初中英语两级分化现象的成因及对策(2)

　　音标教学相当于汉语里面的拼音，是学生们认识掌握单词的前提，在记忆单词的时候首要一点是会读，读准才会根据音标将单词熟记于心。初一是学好音标的关键阶段，音标影响到读，听，写，要想学好英语，学好音标是关键的第一步，英语的难点在于语法和单词，其中。学好单词的关键在于掌握音标，很多学生将单词标注成汉字，这是错误的，这对学习英语非但没有好处，反而会影响学生对音标的掌握，因为大多数音标与字母是有间接的对应关系的，而用汉字标注，在学生们头脑中出现的是汉字而不是字母，即使会读，也写不出来。所以要想学好英语，应该特别注意学习音标，而这也是学习英语的起始阶段。

　　2：激发学习动机，改善消极心态

　　兴趣是孩子们最好的老师，兴趣可以给予学生的动力，从而提高他们的学习热情，帮助他们主动的去学习英语。比如，在听写英语单词后，老师针对几个听写能力较差的学生，让他们去黑板上进行板演，结束后，要进行表扬，之所以这样做，是为了帮助学生树立自信心，通过展示，发现学生的欠缺，不仅仅是学习上的，更重要的要关心他们的心理，表扬可以给予一个人愉悦的心情，这种情感是他们学习上的强大动力

　　3：调动学习积极性

　　在学生学习英语的初始阶段，首先，教师要帮助他们掌握学习的方法，可以让学生们在听课之前进行预习，并将其中的重点难点进行勾勒，之后在课堂上交给老师，老师在讲课结束后，针对学生们提出的问题进行详细讲解，然后布置作业，帮助他们进行复习巩固。良好的学习习惯不是一朝一夕就可以养成的，需要长时间的坚持，老师应注意培养学生的好习惯；其次教师应该组织学习小组。一位教师要负责很多的学生，短时间内可能兼顾不暇，并且很多学生由于对教师有种敬畏的心理，不敢提问题。成立小组，一方面及时帮助学生解决难题，另一方面帮助学生轻松学习，缓解情绪方面的紧张，进一步激发学生的积极性和主动性。

　　在教学的过程中，教师的任务是教书育人，帮助每一位孩子取得优异成绩是教师的责任。

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