2019年东四九条小学开学第一课：垃圾分类(2)

　　北京四中“开学第一课”，自然资源部中国地图出版社教辅分社总编辑周涛讲述“地图大有趣”。

　　显而易见，好的“开学第一课”，就是要打破学校与社会的围墙，充分利用社会资源，以社会为中心，以生活为中心，以学生为中心，让学生接触社会，了解社会，增强学生对社会的触感，从而养成健全的人格与三观。

　　就如这次东城百所小学的“开学第一课”是学习垃圾分类，通过“零米粒”、“斤斤计较”等活动，让孩子们在享受垃圾分类成果的同时，也增长了见识，美化了环境。从小接受这样的训练，可以帮助他们以后在接触社会的过程中，能够以明确的规则更加从容地处理与社会成员的关系，就此来说，好的“开学第一课”，其价值无远弗届。

　　结合我国素质教育的内涵来看，其重要内涵就是重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。而形式多元的“开学第一课”，不论是体验学习垃圾分类，还是师生自编日常行为规范童谣，都是图学生道德提升、能力培养、个性发展、身体与心理健康进步之方式，从而帮助学生认识自我，发展自我与实现自我。

　　当然，不管“开学第一课”的主题怎么变化，核心主题都应该是学生的自立、自强。健全完整的教育，除了知识教育之外，也应关注学生的人格教育、生命教育与生活教育，这些教育，远比知识教育对人的成长更有用，把这些教育落到实处，就是教育的回归。而“开学第一课”践行的就是这种使命。

　　总体来看，这次北京多所学校开展的形式新颖、内容各异的“第一课”，都强调了对学生知识教育之外的德育、体育、美育、劳育，本质上这营造了一种“五育并举”的育人氛围。这既给了学生正确的成才观教育，也给他们留下了美好的成长记忆。这样的“第一课”，越多越好。

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