学区划分“相对稳定”很有必要 (2)

　　当然，片区或学区的划分也不是一成不变的，在明显存在划分不尽合理的情况下，做适当微调也是必要的。例如，在实施单校划片的情况下，存在相邻的小区或小区的不同楼宇被划入两所不同学校的情况。如果两所学校教学质量相差悬殊，容易引发来自公平方面的争议，现实中这样的纠纷屡见不鲜。在这种情况下，对片区或学区的划分范围或方式进行调整在所难免。再例如，在“学区房”过热、家长择校意愿强烈的地方和教育资源不够均衡的地方，要尽量扩大覆盖面，稳妥实施多校划片，采取随机派位方式入学。

　　《通知》指出，片区或学区确定后，应在一段时期内保持相对稳定。一般来说，这一时期最少是3年以上。片区或学区划分的相对稳定，一是有利于提高政府的公信力，保障教育政策的稳定性和连续性，增加社会公众对政府的信任度，为孩子拥有高质量的入学权和升学权提供保障；二是有利于稳定家长的入学预期，家长拥有确定的招生政策信息会极大地减少焦虑情绪；三是有利于孩子尽早了解片区学校的情况，增强对学校的熟悉度和亲切感；四是有利于确保学校招生工作的平稳推进，提高招生管理工作的效率。

　　《通知》还指出，重新划分调整时要慎重稳妥，认真做好学生家长工作。在具体操作层面，片区或学区调整要充分论证，并提前做好宣传。由于片区或学区的划分直接关乎群众利益，尤其是实施类似多校划片等新的招生方式时，相关工作要更加缜密：一方面要通过充分论证，使片区或学区调整工作更加科学，强化调整工作程序和内容的公开、公平、公正，提升调整结果的公信力；另一方面，片区或学区调整应通过媒体宣传等方式提前告知公众，并设立必要时限，留出相应的预期时间，最大限度地避免家长因为片区或学区调整而遭受不必要的损失，如盲目购买“学区房”而不能达到预期目的，这也是片区调整时应当把握的重要原则。

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