数学心得：改变孩子“计算差”的办法

　　有个家长说：“小孩学数学有一个大毛病，思维好，计算差。如果题目难，他的成绩就显得很好，如果题目一般或者简单，他的排名就肯定靠后。他的粗心大意导致他每次考试都损失几分到十几分。我经常叮嘱他细心再细心，他的数学老师也为此很头疼。我反省可能是小学低段的时候练习题做得太少了，因为那时的我一心一意想让他多玩，还经常告诉老师是我不让他做作业的。可是现在有没有好一些的办法？”孩子做题总是出错其实是有以下几种原因：

　　1、主观意识的原因

　　有的孩子愿意做难题，解难题，一遇到难题就来了精神，很重视，计算也很认真，难题倒计算不出错，或者很少出错。对相对比较容易的题，就不太重视，或者有“轻敌思想”；做起题来，不是省略解题的步骤，就是不把这些题放在眼里，计算起来一带而过，算出数来，也不检验计算的过程，就直接把得数抄写在等号后面；有时间也不检查，也不验算，反正是认为没有问题了。等卷子一发下来，得数错了，不是进位的问题，就是小数点的问题，或者是单位的问题（如把吨写成公斤，即把“千千克”写成了“千克”）。

　　这就是典型的“不把豆包当干粮”，“不把村长当干部”意识，这是很不对的。在学习上，小题也是题，也是有分的；一看就会做的容易题也是题，一分也是分，白给的分就不要？这觉悟也太高了。

　　从注意力上讲也是同样的情况，注意力不集中，那可能就会发生“大意失荆州”的事情。

　　2、客观原因的影响

　　从注意力的另一个方面讲，可能是没休息好，以至于注意力不够集中。

　　考试“怯场”，好像还不至于。

　　3、性别上的差异

　　一般的规律是，男生比较粗犷豪放，不太在乎那几分；女生比较细心细致，很在乎每一分的得失。

　　这使我想起了，我的孩子上幼儿园时，我去接他的时候，就看见并听到一个男生指着一个女生说，老师一说她，她就哭了。老师也说我了，我就不在乎。

　　是啊！老师说说，可以不在乎，但在考试中，对做题得分的事还是在乎的好。

　　三、解决问题的办法

　　帮助孩子克服“计算差”、计算粗心的问题，不能训斥或讽刺，而要讲道理，以理服人。

　　1、思想上重视

　　对于考试或做题要“战略上藐视，战术上重视”，不惧怕考试和做题是对的；在做题时，一定要重视，对简单的题、容易做的题、白送分的题也要重视。

　　一定要树立“豆包也是干粮”、“村长也是干部”的意识。考试时，一分也是分，100分是由100个一分组成的；150分也是由150个一分组成的。得分是一分一分地挣出来的，丢分也是一分一分地丢掉的；所以，要珍惜每一个得分点，要树立每一分必争，每一分必得的理念，争取得到比较高的分数。

　　高考的文综和理综试卷满分是300分，是各三门学科考题的集大成；想得满分颇有“蜀道难，难于上青天”的味道；对于绝大多数考生来说，想得满分简直就是异想天开。但是，北京市人大附中的吴文昊同学在2008年的高考时就做到了，吴文昊同学是考理科的，理综得到了300分的满分。

　　吴文昊同学理综300分的满分创造了北京市高考的奇迹，将在北京市高考的历史上存有浓墨重彩的一页，甚至都会在中国高考的历史上留下精彩的一笔。

　　绝大多数考生没有想到过理综要考满分，吴文昊同学想到了，并且做到了。他就是在高考的考场上，抱定了“每一分必争，每一分必得”信念，把理综的300分一分一分地挣出来了，而且没有失误，没有错误。这理综的300分不知道经过了多少位高考阅卷老师的“火眼金睛”，都没有挑出毛病来，真是“真金不怕烈火炼”。

　　吴文昊同学在高考时做到了“战略上藐视，战术上重视”。他首先不惧怕具有最大题量的理综试卷；在答卷时又非常重视每一道题、每一个得分点，切实做到每一分必争，每一分必得，把理综的300分稳稳地拿到了自己的手里。

　　理综试卷中的物理和化学题有的是需要计算的，化学分子式的有关计算有时还需要进行配平，这些都是需要细心细致的，半点马虎不得，粗心不得。

　　古人云：每临大事有静气，不信今时无古贤。

　　家长要教育孩子在考试时或做题时，要平心静气，专心致志地答题做题。这也是“该干什么的时候，就要干什么”的理论与实践的问题。在考试时或做题时，不要还想着“世界上还有三分之二人民还没有得到解放”、“中国西部还有贫困人口，城市还有下岗职工”的大问题；要是在这样的时候想着吃什么好吃的，穿什么时尚的服装，打什么好玩的游戏，那就更不对了。

　　思想工作不是万能的，但是，家长在教育孩子时，不做耐心细致的思想工作也是万万不行的。

　　思想上重视了，树立了好的意识，行动上就好办了，做题时就会注意了。当然，减少做题的失误，减少错题的数量也是有一个过程的，这也不是“一蹴而就”的事，家长要有足够的耐心。

　　2、要逐步接受“会了就做不错”的理念

　　“会了就做不错”是做题时的最高境界，这个最高境界应该是学生做题时追求的目标。但是，很多学生不太敢想这样的境界和目标，怕自己做不到。

　　其实，“会了就做不错”首先是一个理念，如果，不知道还有这样的理念，还以为做题出现失误或者做错题是“天经地义”的事情，那就是“只知其一，不知其二”了；就要学习这样的理念，逐步接受这样的理念。

　　接受了“会了就做不错”的理念还是不够的，因为，可能有不少同学会接受这样的理念，但是，却认为这个理念虽然好，自己做不到，或很难做到。所以，家长还要帮助孩子树立“我也能够做到”的信念。

　　当学生树立了“我也能够做到‘会了就做不错’”的信念后，就比较好办了，就会朝着这样的方向和目标去努力。

　　还是那句话，家长不能希望孩子“一蹴而就”，很快就能做到“会了就做不错”。

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