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【初一新生的心理】初一新生的心理有哪些特点?

来源:本站原创 作者:中考网小编 2011-08-28 16:09:51

中考真题

  初一新生的心理有很多特点,如何认识初一新生的心理特点,如何正确引导初一新生的心理调整。这些问题直接贯穿到学生的整个初中生活。如果能顺利过渡,那么学生将会在学习的道路上减少很多不必要的弯路。下面,中考网小编整理了相关的信息,供大家参考。

  一、【初一新生的心理】:初一新生心理特点(上)。

  1、已开始占主导地位的抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化,观察、记忆、想象、诸种能力迅速发展,能超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证,但这种抽象逻辑思维在很大程度上还需要感性经验的支持。

  思维的独立性和批判性显著发展,不满足于简单的说教和现成的结论,但由于还不成熟,所以容易固执和偏激。

  2、随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒,初中生情感的指向日益广泛,既有社会性情感,也有自我认知的态度体验。

  由于处在身心剧变时期,各种需要日益增长,加之此时还缺乏较强的文饰情绪的能力,所以他们容易动感情,且这种感情强烈而不稳定,具有两极性(从一个极端到另一个极端)的特点。

  开始经常地、较明显的出现一些持续性的情感状态如焦虑、憧憬、性爱倾向等,代表性地表现为孤独、苦闷的闭锁心理。

  3、行动的依赖性逐渐减少,根据目的而作出决定的水平不断提高,但仍较多地体现出服从倾向,在行动自决方面的轻率或优柔寡断都时表现。

  克服困难的毅力有所增强。

  仍有较强的受暗示性,喜欢并善于模仿。

  4、性格开始朝着稳定与成熟的方向发展,但仍具有很大的可塑性。气质的本能表现渐少,开始打上社会影响的烙印。

  5、因为有了较深刻的内心体验,所以社会性的、精神的需要范围扩大了,对需要的质量要求也提高了。

  因各种需要互相交织,所以满足需要和需要得到满足的体验都较过去强烈和丰富。

  6、行为选择方面的无意识和习惯性逐渐减少,开始较多地体现出主观能动作用。随着实践的增加和思维的发展。各种动机开始出现间接性(不直接表现为某种行为)、稳定性(较长久地保持某一动机)、迟效性(动机的行为表现不立即显现效果)的特点。

  二、【初一新生的心理】:初一新生心理特点(下)。

  7、知识面和社会接触面的扩大,以及需要的不断丰富,使初中学生的兴趣广度大为增加。

  对探求事物的认识倾向表现出更大的坚持力,即有了较为长久稳定的兴趣。

  参与感和表现欲的产生,致使兴趣明显出现了“赶时髦”的特点。

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