2010年河北省中考语文试卷评析(2)

　　2010年我省中考语文试题分为积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大模块。其中积累与运用23分，古诗文阅读19分，现代文阅读28分，写作50分，共计120分。

　　（一）、积累与运用部分共5大题，下分6个小题，其中古诗文填空4小题5分，现代文填空1小题2分，汉字书写2分，修改错别字和病句2小题6分，标点符号1小题3分，漫画题1小题5分。

　　（二）、古诗文阅读部分共8题，其中诗词鉴赏3题5分，文言文阅读5题14分。

　　阅读材料2篇，分别是古诗词1首，古文1篇。古诗阅读共3个题，考查了文学常识知识，考查了诗句的朗读节奏，考查了律诗的基本知识，还考查了诗词名句的赏析理解。

　　文言文共5个题，考查了重点词语的理解与积累，考查文言语句的理解翻译能力，另外还考查了虚词的意义和用法，考查了学生对文章和人物的理解分析概括能力，对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。

　　（三）、现代文阅读部分共9题，阅读材料2篇，分别是说明文、记叙文。

　　说明文阅读的考点为学生的理解分析概括能力、品味语言、概括提取重要信息、把握文章脉络结构、正确把握文意。

　　记叙文阅读的考点为对文章内容的理解、赏析句子、对关键词语理解和分析、修辞方法及作用、人称作用、表现手法。

　　（四）、写作部分是半命题作文，题目自拟，文体不限，不少于600。

　　本套试题考点全面，布局合理。对识字与写字教学的关注得到充分体现，凸显了识字与写字、语法和修辞教学的重要地位。

　　这次试题题量适度，只有24个题，不繁；在难度上，保证了让大部分考生做阅读题时读得懂，写作时有话可写，不偏不难；同时又保证了让每个考生都能发挥出自己的优势，展示出自己语文的特长，测试出语文的优秀人才。整套题体现出明确的"减负"信号。

　　适当降低试题难度，有利于增强学生学习的信心，让教师感受更多成功的喜悦。多数考生都能根据自己的生活经验，运用自己所学的知识，在紧张氛围中，轻松愉快地答完考题。尊重每一位考生是该套试题最为突出的特点。

　　同时，这套题也力求吹响"提质"的号角。"减负"的目的是为了提高质量，初中语文教育的质量该从语言运用能力上去提高。这套试卷90％的题目都是在检测学生语言的运用能力。试题鲜活，要求考生将自己的语言运用能力充分的展示出来，不囿于地域文化限制，更多直击语文本质。

　　三、重引领，坚持科学导向，强化正确的价值观

　　整套试题试题时代感强、贴近生活，精心选择言语性与人文性俱佳的材料，精心设置情境考查学生的语文素养与水平。在情感态度价值观方面，试题着力于学生本体，为学生终身发展奠基，正确引导了学生的价值取向。

　　试题关注现实生活，比如玉树地震、低碳生活、世乒赛等材料都充满了时代气息，而"没有比人更高的山，没有比脚更长的路"、鸟类资源、忧国忧民情怀、热爱读书、淘米水的妙用等，这些题目，提醒学生关心身边事，做一个有责任感和有时代感的人。

　　试题文字优美，内容富有时代气息，可读性非常强，很能吸引考生，试卷成了吸引学生的学习资料。如说明文《淘米水的妙用》，将科学性、知识性融为一体，引导学生关注生活，关注身边的科学，有利于培养学生的科学精神和科学思想方法。

　　在情感态度价值观方面，试题着力于学生本体，为学生终身发展奠基，正确引导了学生的价值取向。记叙文《最美的善举》向读者展现了人性的善良，给学生良好的情感熏陶，引导着学生追求"真、善、美"，追求更高的人生境界。

　　阅读题目的设置充分重视引导学生对文本本身的阅读理解，以言语的品析，句子的理解为着手，进而完成对文本的解读，使学生获得语感的同时获得一些生活与生命的感悟。

　　总之，阅读选文，在考查阅读能力的同时，对学生情感、态度、价值观的形成起到了潜移默化的作用。读这些文章的过程就是学生经受思想洗礼的过程，必将对促进学生形成健康人格、提高思想品德修养产生积极的影响。

　　四、重展示，注重以人为本，追求开放性和灵活性

　　考试不光是一种检测或选拔，更应该是一种展示，一种学生展示自己才华的机会和舞台。这套试题，不光是在语言积累和语言应用的题目中，而且在阅读题、作文题上，都设置了非常多的适合各类学生展示自己才华的试题。

　　命题紧密联系社会实际和学生的生活体验，注重对学生探究能力的考查。语文课程倡导学生主动参与，乐于探究，能积极地为解决问题去收集和处理信息，并根据所占有的课内外材料形成自己的观点。

　　例如试卷中的第6题中的第（2）小题要求：请谈谈你对"一本好书，一生财富"的认识。这个问题的设计意在尊重学生的个性，为学生提供充分的答题空间，有利于引导学生发表独到的见解，有利于考查学生的探究能力，培养创新精神，这为学生有创意的表达提供了更广阔的空间。

　　如文言文第13题：有人说鲁庄公"鄙"，也有人说"不鄙"。你同意哪种说法？请简述理由。这道题是对文中人物形象的评价。对人物形象的评价，要注意针对人物在文章中的言行事迹进行分析，而不是堆砌褒义或贬义的词语，这就体现出了开放性。

　　作文题，以"______来了"为半明题让学生写作。尽管是半命题，但题目不设障碍，开口度大，空出了考生自主补题的广阔空间，"来了"，表动作趋向，包含丰富的信息，在写作上给不同思维层次、不同情感类型的学生以启发，引发学生充分思考，引导考生尽情张扬个性风采。

　　文题开放大气，允许心灵作文与生活作文、想象作文与现实作文的共同存在，重在考查学生生活之需和情感、精神之需，呼唤学生生活和情感体验：呼唤他们从逼仄的生活空间走出来，从封闭的自我世界走出来，去拥抱人生，感悟真情；呼唤个性思考，呼唤情感的绽放，让心灵"面朝大海，春暖花开"。

　　2010年河北省中考语文试卷充分体现了人文性和语文味并重的原则，突出了能力考查的重心，考试指向保持平稳，在题型的"变"与"不变"中彰显了语文试卷对知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观等进行综合考查的特点。应该说，2010年的中考语文试卷，就今后的语文教学定位和如何提升学生的语文底蕴提出了理性思考，将会对初中语文教学产生更为积极的导向作用。

　　以下是对整套试题的逐题解析：

　　一、第一部分（1～6题，23分）

　　1．根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2分）

　　Méiyǒubǐrénɡènɡɡāodeshān

　　，

　　méiyǒubǐjiǎoɡènɡchánɡdelù

　　。

　　【答案】：没有比人更高的山，没有比脚更长的路

　　【解析】：此题考察根据拼音书写汉字能力。写完后一定要仔细检查，保证不出错字。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，端端正正！

　　2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3分）

　　鸟类是地球上分布最广的生物之一。从冰封雪冻的南北两极到地势显要的世界屋脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚无际的大洋到人口稠密的城市，几乎地球上的每一个角落，都有鸟儿骄健的身影。

　　答：应改为；应改为；应改为。

　　【答案】：显险；弊蔽；骄矫

　　【解析】：本题主要考查学生识记和运用汉字的能力。所不同的是要改正常见的错别字。要结合文段认真辨认，慎重修改。

　　3．在下面的横线上填写出相应的句子。（7分）

　　⑴山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）

　　⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，。（苏轼《水调歌头》）

　　⑶，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

　　⑷毛泽东的《沁园春o雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：

　　，。

　　⑸在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"，范仲淹的"，"，顾炎武的"天下兴亡，匹夫有责"等，就是这种高尚情操的具体体现。

　　【答案】：（1）柳暗花明又一村（2）此事古难全（3）黑云压城城欲摧（4）山舞银蛇原驰蜡象（5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君）

　　【解析】：本题考察文言文和现代文默写。（1）、（2）、（3）小题属于

　　古诗词一般性默写，注意书写要清楚、规范、准确；第（4）、（5）小题，一篇现代文，一篇文言文，均要结合语境作答，注意第（4）题中"驰"字不要写错；第（5）题首先要先清楚范仲淹的《岳阳楼记》，这样就容易根据要求解答了。

　　4．下列句子中，有语病的一项是（3分）………………………………………………【】

　　A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。

　　B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。

　　C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

　　D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。

　　【答案】：D

　　【解析】：本题考察病句修改的知识。注意题目要求是选择"有语病的一项"。D选项中"刚刚"与"最新"语义重复。

　　5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）…………………………………【】

　　A．"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　B．"哎呀，真是美极了。"皇帝说："我十分满意"！

　　C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰"龙舌兰"。

　　D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

　　【答案】：B

　　【解析】：本题考查标点符号的用法。用的例句全是课本上的原句，难度不大。其中B选项中，前半句"哎呀，真是美极了。"也是皇帝说的话，所以后面的皇帝说应为"，"。此句正确的标点为："哎呀，真是美极了！"皇帝说，"我十分满意！"

　　6．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共5分）

　　⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。（3分）

　　答：

　　⑵请谈谈你对"一本好书，一生财富"的认识。（2分）

　　答：

　　【答案】：（1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有"一本好书"字样，封底写有"一生财富"字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

　　【解析】：本题是一道漫画题。分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。本题说明时不要遗漏"书的下面露出三双脚"这个细节，它也是提炼观点的金钥匙。

　　本题第（1）问要求要用说明性语言简介画面内容，这是一个限定条件。要有条理进行说明，把画面说明白。而第（2）问则用"谈认识"的方式考查了学生的议论能力。作答时要依据主题作答，语句要通畅。
 

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