初中化学实验

一、实验目的 1、掌握用碘法测定铜的原理和方法. 2、进一步熟悉滴定操作;掌握移液管的使用. 3、进一步掌握分析天平的使用. 二、实验原理二价铜盐与碘化物发生下列反应： 2Cu2++4I-=2CuI +I2?I2+I-=I3-析出的I2再用

2021-11-13

初中化学金属实验一.目的 1.通过演示实验(或教师组织学生兴趣小组活动)，观察铁生锈的过程，分析原因。 2.了解金属的置换反应。二.实验原理 1.在常温下，铁在干燥的空气中不易跟氧气发生反应，但在潮湿的空气里

2021-11-13

人教版新课标化学教材第七单元安排了一个白磷水下燃烧的实验。这个实验难度较大，操作不好，就可能使现象不明显，实验中放出的五氧化二磷对健康也有害。但是这个实验直观性很强，很能说明问题，水下燃烧部分既

2021-11-13

一.目的 1.通过演示实验，了解一氧化碳的还原性。 2.学习尾气的处理方法。二.实验原理三.仪器药品仪器：铁架台(带铁夹)、硬质玻管、试剂瓶、双孔橡皮塞、火柴、小木块、单孔橡皮塞、玻璃导管。药品：表面附有

2021-11-13

氢气还原氧化铜演示实验的改进 1.用一束细铜丝(除去绝缘层的废电线)，制成2颗铜丝小团A、B，其中B小团留有长约20厘米的细铜丝 2.将A、B铜丝小团先在酒精灯火焰上加热片刻，一会儿，铜丝表面由红色变成黑色(氧化铜)

2021-11-13

选择试剂的原则： ①试剂与提纯物质不反应，只跟杂质反应 ②反应后不会产生杂质 ③杂质与试剂的反应的生成物要便于操作与分离常用的方法 ①转化法---将杂质转化成所需物质。如：混有硫酸铜的硫酸亚铁溶液 ②吸收法

2021-11-13

(一)、怎样除杂质在初中化学中,怎样除杂质(物理方法课本上已经讲了,这里主的是化学方法.)这部分知识学生不易掌握.下面介绍几种除杂质的方法: 一、沉淀法: (1)、原理:加入一种试剂使杂质转化为沉淀而过滤掉; (2)、

2021-11-13

初中化学实验教学行为偏差及矫正研究摘要：初中化学实验教学存在讲解代替实验、多媒体演示代替化学实验、演示实验代替分组实验、验证性实验代替探究实验等教学行为偏差，这些实验教学行为背离了化学的学科特征

2021-11-13

初中化学实验教学行为偏差及矫正研究摘要：初中化学实验教学存在讲解代替实验、多媒体演示代替化学实验、演示实验代替分组实验、验证性实验代替探究实验等教学行为偏差，这些实验教学行为背离了化学的学科特征

2021-11-13

第四篇：仿真化学实验室在初中化学教学中应用摘要: 仿真化学实验是利用当今先进的计算机技术将虚拟现实技术用于虚拟实验，能够很好地模拟真实实验情况，使实验更直观，更真实，能够提高教学效果，帮助培养学生的自

2021-11-13

第四篇：仿真化学实验室在初中化学教学中应用摘要: 仿真化学实验是利用当今先进的计算机技术将虚拟现实技术用于虚拟实验，能够很好地模拟真实实验情况，使实验更直观，更真实，能够提高教学效果，帮助培养学生的自

2021-11-13

1。用途：通常用于溶液的浓缩或蒸干 2。注意事项： a、盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅 b、均匀加热，不可骤冷(防止破裂) c、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取

2021-11-13

实验室制取氧气的步骤：茶(查)、庄(装)、定、点、收、利(离)、息(熄) 查检查装置的气密性装盛装药品，连好装置定试管固定在铁架台点点燃酒精灯进行加热收收集气体离导管移离水面熄熄灭酒精灯，

2021-11-13

常见元素的化合价(正价)：一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝; 一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳; 一二铜，二三铁，二四六七锰特别

2021-11-13

量筒 1.用途：用于量取一定量体积液体的仪器 2.注意事项： a、不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热 b、不能在量筒里进行化学反应 c、在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大

2021-11-13