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《弧长与扇形的面积》教学反思 前几天，我上了 弧长和扇形的面积 一课在课堂中体现出许多问题，现做一点自我反思。 在新课程理念下，强调了几何建摸过程和几何推理的要求要发生变化。图形由于自身的特点，教之其
2017-12-13
投影与视图是反映空间观念的重要内容,也是画三视图的基础,但是学生在分析空间图形问题时还不能进行严格的逻辑推理,更多的是采用观察抽象,演示操作,直观推理等结合的直观思考,因此,本节课我采用实物的投影来画视图,
2017-12-13
初中数学有关概率的内容，在初一、初二、初三的章节中都有所体现，学生并不陌生。而本节内容跟实际生活经验较为接近，因此，在教学设计中，我从科学家计算神州七号成功发射的概率、转盘游戏、摇号摸奖、买彩票获奖
2017-12-13
《列举法求概率》这一章主要教学目标是通过学生猜测 试验并收集试验数据 分析试验结果等活动来了解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性，了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会对古典概型和几何
2017-12-13
在《直线和圆的位置关系》这节课中，我首先由生活中的情景 日落引入，让学生发现地平线和太阳位置关系的变化，从而引出课题：直线和圆的位置关系。然后由学生平移直尺，自主探索发现直线和圆的三种位置关系，给出定
2017-12-13
《数学课程标准》中指出： 在掌握基础知识的同时，感受数学的意义 提出了 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学 使学生感受到数学就在我们身边，感受到数学的趣味、作用。 在我们的日常生活中，
2017-12-13
这节课是锐角三角函数的第一节课，是一节概念课，教学目标是让学生认识直角三角形的边角关系，即锐角的四个三角函数的概念。通过集体备课、讲课、作业反馈几个环节，进行以下几方面的反思。 一、数学概念课教学
2017-12-13
反思这一章内容的教学，我觉得教学时要注意以下几个方面： 一、注重概念，加深对知识的理解 本章涉及很多概念，在教学时紧扣概念进行教学，如比例中项、第四比例项、基本的比例性质、黄金分割等；又如 相似三
2017-12-13
一、说思路 1、开门见山提出课题并问学生根据已学过的知识如何判定两个三角形是否相似？（复习相似三角形的概念，得到定义就是一种判定方法。） 2、探究：（1）全等三角形是否为相似三角形？ （2）三角形的一
2017-12-13
在这节课中，我认为有以下几点感受较好： 一、这一节课通过情景创设，引入新知较恰当，切合实际。教师用4分钟回顾提高后，教师用教学用的三角板提出要学生举起看起来与老师的这块相似的一块学生用三角板。接着让
2017-12-13
本节课的教学有以下几个方面取得了十分好的效果：首先，课堂内容的导入是本节课的一个亮点，从众多的线段、各种图形中找出比值相等的组成比例式，从而认识比例、熟悉比例的定义，使本节课有了一个良好的开端。其次
2017-12-13
任何新知识获得，都是要经过 实践 认识 再实践 再认识 的过程，这个过程，本身蕴含着一个再创造的过程。从教学这个意义上来讲，就强调了以学生为中心，引导学生自主学习。同时，培养学生的合作能力。可是上完这节课
2017-12-13
在学习圆周角之前和学生共同探究了圆的概念和垂径定理，对圆概念和垂径定理已形成了基本认识、但对复合命题逆命题没有掌握的具体情况下，我们采用小组合作学习，形式可以采取交流讨论。这样可以提高学生们之间互相
2017-12-13
通过前测说明：⑴我班学生对圆的对称性的整体认识有了，对推理中简单命题的逆命题的构造掌握得比较好，但对于复合命题的逆命题的构造还没有形成基本的认知。⑵在学习态度和方法上，有基本的分析问题并努力寻找解决
2017-12-13
这堂课最大 的却失是教学手段单一，浪费了时间，降低了课堂效率，这一点在探讨a的取值决定抛物线的开口方向和大小时我深有感触，为了让学生自己去体会，画图像花费了相当的时间，只是后面学生的反馈应用时间不够，
2017-12-13
反比例函数图像的性质是反比例函数的教学重点，把握好本节课的内容对于学生解决许多问题有很好的帮助，在学生已有的正比例函数性质的基础上，学生学习性质比较轻松，但运用该性质解决问题存在难度。学生需要在理解
2017-12-13
反思1： 首先是复习正比例函数的有关知识，目的是让学生回顾函数知识，为接下去学习反比例函数作好铺垫，其次给出了三个实际情景要求列出函数关系式，通过归纳总结这些函数都是反比例函数，以及反比例函数的几种形
2017-12-13
1、能制定正确教学目标: 平时教学中，不仅根据教学大纲的要求更注重多数学生的学习基储水平来制定教学目标。根据班级实际情况，我把平时的教学目标要求定在中等偏下水平，重点内容适当提高，使素质高的学生能取得
2017-12-13
三、今后的教学思路: （一）进一步激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯 （二）融洽师生情感，提供平等的学习机会，诚心实意的为学生提供优质的服务。 （三）健全学生完整的知识结构。一方面加强基础
2017-12-13
一、教育教学中的得： （一）能制定正确教学目标: 平时教学中，不仅根据教学大纲的要求，更注重初三班多数学生的学习基储水平来制定教学目标。根据我校实际情况，我把平时的教学目标要求定在中等偏下水平，重点内
2017-12-13
(3)从变换几何图形的位置、形状和大小上，培养唯美思维的灵活性、敏捷性。逐步学会把课本中的例题和习题多层次变换，既加强了知识之间的联系，又激发了自己的学习兴趣，达到既巩固知识又培养能力的目的。 (4)从改
2017-12-13
有一些难度的题，但又不是越难越好，难题做的越多越好，做题要有典型性，代表性，所选择的难题是自己能够逐步完成的，这样才能既激发自己解难求进的学习欲望，又能使自己从解决较难问题中看到自己的力量，增强学习
2017-12-13
3.夯实基础知识，学会思考。在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，我们对初中数学知识达到
2017-12-13
1.注重课本知识，查漏补缺。全面复习基础知识，加强基本技能训练的第一阶段的复习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因
2017-12-13
四、方法要总结，品德教育要渗透 数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，在数学知识的掌握中，学生只有领悟数学规律和思维方法，才算掌握了数学知识的核心。在教学中，我们要渗透数形结合规律，对应规律，化归规律
2017-12-13
二、学习数学的兴趣要培养，计算能力要提高 目前很多初三学生认为，数学就是枯燥无味的计算，而计算又是衡量学生智力高低的标准，这引起了我的深思。教师应当为学生创设一个宽松的数学学习环境，使他们能积极地充
2017-12-13
作为一名普通的初三数学教师，我感觉我们总是在追赶教改的步伐，当然这并没有错，但我想我们应该有点创新意识，有点超前思想，由其是教学生的时候，要让他们掌握创新学习的手段和技能，而不是填鸭式的进行知识灌输
2017-12-13
三、原因分析 首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪
2017-12-13
一、试卷分析 本次试题考试范围为八年级下册1、2、5单元，本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、阅读、写作。学生丢分最多的是在现代文阅读和文言文阅读，写作的得分率也不是很高。 二、成绩分析 （一）班
2017-12-13
光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。 积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且
2017-12-13
一、学生的基储基本语言运用能力还需花大力气、有针对性地夯实、提高。 基础部分的字词题学生的得分率并不高，主要原因在于学生对 次第 这个词较陌生， 簌簌 字形较难，以后应该以专题练习的方式加强重点词注音、字
2017-12-13
一、积累与运用 虽然默写题应该说是常规题，都是基础的古诗文与文言文的背诵，但由于我对这类题型没有重视，虽然基本会背，但由于默写准确度不高，因此导致了不必要的失分。所以对于此类题型，在巩固背诵的前提下
2017-12-13
我在教学上的优点是能够把握到每一个同学，让他们都全身心的投入到我的课堂上来。在课堂上我能够掌控整个班级的氛围，是认真地学习还是娱乐放松。 最重要的是在做人方面，我学会了如何去理解他人善待他人。每个人
2017-12-13
在过去的两周内，我从初入比尔教育到对公司工作已有了很深的了解。与同事老师也是从陌生走向熟悉，加深彼此的了解。从一开始我们发传单，到教育培训，再到单独带班。也成长了很多，似乎成熟了点。但是这还不是我想
2017-12-13
读《简 爱》有感 简 爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打...... 我对简 爱有一句印象最深的话，让我很有感触 你以为我穷，不
2017-12-13
初三学习计划 具体时间安排： 1.周一至周五6点30分起来，读英语相关的书15分钟。 2.周一至周五晚上花两个半小时左右的时间来认真完成作业。 3.周一至周五花半个小时的时间进行名著阅读。 4.周六每天不能睡
2017-12-13