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曹刿论战 1.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2.能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 3.曹刿认为 可以一战 的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 4.曹刿断定敌方确系溃
2025-06-05
生于忧患，死于安乐 1.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼的益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2.从内外两个方面说明了亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3.总结全文，归纳中
2025-06-05
鱼我所欲也 1.与 不食嗟来之食 的意思相一致的句子是：呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2.表明全篇中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3.表明作者不会做 苟且偷生之事 的句子是：所欲有甚于生
2025-06-05
论语 1.《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3.强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之
2025-06-05
第十三种模式情景鉴赏题型 1.即用什么样的 景 表现了什么样的 情 ，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？ 2.情景鉴赏题：记住下列公式即可 关
2025-05-31
第十二种模式：比较评价题型 提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 答题思路：（１）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（２）要结合
2025-05-31
十一种模式：评价题型 提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说
2025-05-31
第十种模式：情感、主旨型 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？ 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 答题步骤：（１）诗
2025-05-31
第九种模式：分析构思型 提问方法：这首诗是怎样构思的? 提问变体：请分析这首诗的构思之妙。 解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景
2025-05-31
第八种模式：炼句型 提问方法：这句诗好在哪里？ 提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？ 2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。 答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景
2025-05-31
第七种模式：观点不同型 提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢? 提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢? 答题步骤： 找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。 答
2025-05-31
第六种模式：炼字型、诗眼型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (
2025-05-31
第五种模式：一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程
2025-05-31
第四种模式：分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调
2025-05-31
第三种模式：分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题
2025-05-31