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2019年北京市中考历史学科《考试说明》确定了《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定的 课程目标 与 课程内容 为考试范围，明确了 考查目标与要求 ，通过阐述 试卷的内容、题型及分数分配 体现了2019年中考历史
2019-03-29
2019年重庆市道德与法治中考考试说明 一、考试范围变化 考试范围是教育部制定的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的学习内容，人民教育出版社出版的《道德与法治》教材八年级下册内容，以及2018年5
2019-03-29
一、考试内容 2019年滨州市初中学生学业水平考试英语命题以2011年国家教育部颁发的《义务教育英语课程标准》（以下简称《课程标准》）所规定的五级目标要求为依据，以2019年滨州市初中毕业生实际学过的内容为考试
2019-03-29
本《考试说明》依据教育部颁布的《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》，结合浙江省初中科学教学实际制定而成。 一、考试范围和要求 (一)考试范围 以《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》中的内容标
2019-03-29
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二[2016]4号）等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试），是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育
2019-03-29
考试说明 《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二[2016]4号）等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试），是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应
2019-03-29
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试(以下简称学业水平考试)是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针
2019-03-29
一、考试性质与《考试说明》制定的依据 （一）考试性质。初中毕业升学历史学科的考试是义务教育阶段历史学科的终结性考试，其目的是较为全面、准确地测量出初中毕业生在历史学科方面达到《全日制义务教育历史课程
2019-03-29
一、指导思想 初中生物学科学业水平考试将坚持以现代教育质量评价与测量学理论为指导，全面、准确地体现学业考试与升学考试的性质，努力实现三个有利于。即：有利于积极推行以培养学生创新精神和实践能力为核心的
2019-03-29
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试(以下简称学业水平考试)是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针
2019-03-29
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)指出：初中毕业生学业水平考试(以下简称学业水平考试)是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德
2019-03-29
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二[2016]4号）等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试）是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方
2019-03-29
初中毕业生语文学科学业考试(以下简称语文学业考试)是基于《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》(以下简称《语文课程标准》)的学业水平考试，是义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反
2019-03-29
一、命题指导思想 1、初中毕业生学业考试是合格的初中毕业生参加的盐性考试。试卷应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，充分发挥对我市英语教学的导向作用。 2、命题应以考察学生能力为目标。要
2019-03-28
一、命题指导思想 （一）导向性：注重发挥考试的导向作用，引导教师改进教学方式，引导学生学会学习，有助于减轻学生过重的课业负担，深化课程改革，推进素质教育。 （二）基础性：关注学生未来发展所需要的最
2019-03-28
