2025中考语文课内文言文知识点：记承天寺夜游苏轼

　　记承天寺夜游苏轼

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　课文分析：

　　《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。

　　“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”时值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”。“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？在这贬居的寂寞中，谁又能与我共同赏月呢？

　　“遂至承天寺，寻张怀民”，这是作者“念”的结果，下笔十分轻淡，实则意味深长。“怀民亦未寝，相与步于中庭”，月光下的漫步，该是如何一种心情!

　　“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

　　“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。

　　一、解释加横线词的含义

　　1、念无与为乐者，遂至承天寺念：考虑、想到。遂：于是。至：到

　　2、相与步于中庭相与：共同，一起

　　3、但少闲人如吾两人者耳但：只是闲人：清闲的人

　　4、水中藻荇交横，盖竹柏影也交横：交错，纵横。盖：原来是

　　5、月色入户户：窗户

　　6、欣然起行欣然：高兴地

　　二、翻译句子

　　1、念无与为乐者。译文：想到没有可以交谈取乐的人。

　　2、相与步于中庭。译文：一起在院里散步。

　　3、但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我们两个这样清闲的人。

　　三、回答以下问题

　　1、贯穿全文的线索是什么？月光（月色）

　　2、描写月夜庭中景色的句子是哪一句？“庭下如积水空明……影也”

　　3、全文分几层，请用“/”划分，并写出层意全文分三层：

　　第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。

　　4、全文表达了作者怎样的心境？表达了作者旷达的心境。

　　5、中心思想是什么？本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

　　6、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

　　能体现友情的句子①遂至承天__②相与步于中庭__③但少闲人如吾两人者耳

　　理由：①唯张怀民可以同乐②关系亲密③志同道合志趣相投命运相同

　　7、作者称自己是“闲人”，有什么深意？

　　“闲人”可指闲来无事可做的人，依此解可看出苏轼被贬后失意落寞之情；“闲人”又可指有闲情逸致的人，自此我们又可看出苏轼不以被贬为意，仍旧有积极乐观旷达的人生情怀。

　　8、“何夜无月？何处无松柏？”一句表达作者怎样的胸怀？

　　体现了苏轼乐观旷达的阔大胸襟。

　　9、文章结尾句流露出作者怎样的思想感情？

　　被贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。

　　10、古人爱把竹柏比作君子，比作好友，作者写竹柏的用意是什么？

　　借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

　　四、译文：

　　元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。

 

　　编辑推荐：

       2025年中考各科目重点知识汇总

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网，2025中考一路陪伴同行！>>点击查看