2024年初中政治问答题解题方法十六

问答题技法十六

如何解答中考思想品德简答题

一、简答题的题型特点

简答题是近年来的中考思想品德常见的题型之一，题目设计灵活，角度多变，源于教材，高于教材，活于教材。从形式上看，大多采用设置情景材料的方式，联系当前社会经济生活中重点和热点问题，体现理论联系实际的原则;从命题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什么”“为什么”“怎么样”，主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理、基本观点、基本理论等基础知识的认知、理解和运用，通常要求学生运用课本知识对所提问题作简明扼要的回答。

简答题，顾名思义就是对问题进行简要回答。其题型特点有：

1.回答要准确

它要求考生在答题时，体现一个“准”字。

2.答案要清晰

考生组织答案要思路清晰、逻辑严密，体现一个“清”字。

3.答题要全面

答题角度要面面俱到，体现一个“全”字。

4.语言要简练。

语言叙述要求简洁明了，体现一个“简”字。

二、简答题的解题步骤

简答题的解题步骤·般包括：

1.要认真审题，准确把握材料的中心意思，明确考查的知识点以及能力要求具体要求为：首先要在认真阅读情景材料的基础上弄清材料包含哪几层意思，然后归纳出各层意思所提示的中心意旨。其次要明确题目的设问角度，抓住设问中的中心词并将之具体化，准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”“为什么”还是“怎么做”。 2.链接教材作比较，找依据，厘定答案要点在审题的基础上，要从材料中“折射”出理论依据，即课本在这个问题上所运用的基本知识和基本原理，然后根据题目要求，确定答案要点。

3.运用书本知识解决材料所反映的问题即运用课本所讲的理论依据简明扼要地分析说明材料中所反映的系列问题，精确地组织答案。具体要求包括：①问什么则答什么，不必小题大做、画蛇添足，更不能“韩信点兵”;②一问一答、一问一段，格式规范，切忌列清单;③观点齐全、准确、简要;④切忌含糊其辞和口语化，注意运用专用术语;⑤根据分值控制答题层次及答案要点的个数;⑥注意文字简练准确，有条理，言简意赅，不拖泥带水。

三、简答题的分类解析

依据不同的标准，简答题可分为不同类型，不同类型的简答题，又有各自不同的解题技巧。比如，依据问题提出的形式可分为直问式简答题、分步型简答题、辨析式简答题、演绎式简答题、启示类简答题、认识式简答题、自问自答型简答题等;依据题干情景材料的设置又可分为情景探究型、时政材料型、案例启示型、漫画设计型、图示图表型等。本文着重以第二种分类的五种情况为主，结合2011年全国各地中考典型试题对简答题的解题技巧作一分析。

l情景探究型

这类试题通常是先设置一个具体情景，然后让考生融入特定的情景或扮演特定的角色，对有关人物的言行作出行为判断或选择，或补充情景中的人物对话，或对情景中的人物提出自己的建议等。

例1.(2011·山东烟台)情景分析 小丽是某初中应届毕业生，近半年来她的心情一直很烦：妈妈希望她考上重点高中，老师希望她中考考第一;在与同学相处时，自己的作业没完成，其他同学又来找她帮忙……小丽的精神几乎崩溃，她感觉“太累了!”

(1)你认为小丽感觉“太累了”的主要原因是什么?

(2)假如你是小丽的好友，你打算给小丽提出哪些建议，让她从“累”中解脱出来?

解析：本题以初三学生学习生活实际为背景，考查学生理智面对压力的相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力。解答该题时，必须注意两点：一是阅读材料，分析原因。要充分理解情景材料的内涵，抓住材料中让小丽感觉累的表现，根据试题的设问，逐一找出小丽感觉“太累了”的主要原因;二是融入情景，扮好角色。根据情景材料，以“小丽的好友”的身份向小丽提出建议，不但要符合角色身份特点，还要做到建议必须合情合理合法，尤其要注意在第一问的基础上作出有针对性的回答。

参考答案：(1)①来自家庭、学校的学习压力大。②作业负担过重。③同学交往带来的烦恼。④精神压力大。(答出三个方面即可)”。

(2)①确立切合实际的学习目标。②多与父母、老师同学沟通，寻求帮助。③学会在困境中调整心态，缓解来自各方面的压力。④正确处理同学关系，发展同学友谊等。(答出三个方面即可)

失分警示：分析不全面，不能从多角度回答是第一问失分的主要原因;第二问失分主要是学生回答缺乏针对性，脱离教材随意作答。

2.时政材料型

通常以中考前一年的国内外某一重大时事政治或社会生活热点材料为载体，要求考生通过分析题目中时事政治或社会生活事件，说明其中蕴涵的道理。所用材料可以是党和国家重大会议决定，。社会政治、经济、文化、科技、环境生活中的重大事件或行动，也可以是与学生生活密切相关的生活事件，通常考查学生对国情的认识，或引导学生完善人格，培养良好的行为习惯。

例2.(2011·贵州贵阳)2010年“感动中国人物”郭明义，20年无偿献血6万毫升，为群众捐款12万元，资助了1’80多名特困生。“他总看别人，还需要什么;他总问自己，还能多做些什么”，几十年如一日，积极参加公益活动，无怨无悔，不求回报。感动之余，给我们带来以下

思考：

(1)我们为什么要积极参加公益活动?

(2)我们可以参加哪些力所能及的公益活动?(请举两例)

解析：该题以“2010年‘感动中国人物’郭明义”为背景材料，考查学生对承担社会责任的理解及其态度体验，在考查学生对知识掌握情况的同时，具有很强的情感熏陶和导行功能。答题时要仔细阅读材料，从中归纳出题目的意思，明白题中设问——“为什么”以及“怎么做”，弄清答题要求——第一问回答原因，第二问举两例回答“怎么做办。’具体作答时，第一问可以选取教材中有关“热心公益，服务社会”的内容作答;至于第二问，具有开放性，答案不唯一。只要根据身边实际，言之有理，符合题意及要求，观点正确，均可得分。

参考答案：(1)我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

(2)参加义务植树、向居民宣传防火知识向灾区捐款等等。

失分警示：如果学生对教材中参与社会一益活动的原因的知识掌握得不准确，第一问：容易失分;学生不注意观察生活，平时缺少参公益活动的实践经验也可能导致第二问失分。

3.案例启示型

一是指试题以某一案例为载体，要求学生运用所学法律知识对案例中的相关人物的行为进行分析，并结合材料写出启示。这种试题形式比较生动、新鲜、有趣。主要考查学生理解和运用知识的能力，比较受学生欢迎。

例3.(2011·广西南宁)2010年10月20日，西安某学院大三学生药家鑫驾车撞人后，又刺了伤者数刀致其死亡。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。2011年4月20日，西安市中级人民法院一审宣判，被告人药家鑫犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。2011年5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审，维持一审死刑判决。经最高人民法院核准，2011年6月7日，药家鑫被依法执行死刑。

请运用所学知识回答，药家鑫一案中，你得到了哪些启示

解析：本题以发人深省的药家鑫杀人一案为背景材料，考查生命健康权、做一个守法公民的相关知识，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力，较好地做到了三维目标的统一。解答案例启示题时应注意：①读案例，找出案例中的主人公发生了什么行为，并判断其行为违反什么法律，或者侵犯公民什么权利;②回归教材，找到与此案例相关的知识点或法律条款;③结合材料，运用教材中的法律术语或法律条款简明扼要地写出启示，并指出中学生在这个问题上的正确态度或做法。解题的关键在于对材料主旨的全面、核心把握，根据设问找到有效信息，并能够与教材知识有机对接。

参考答案：①生命健康权是首要的人身权利;②公民在享有人身权利的同时，负有不得侵犯他人生命健康权的道德义务和法定义务;③任何类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任;④我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。

失分警示：失分的原因主要是答案不够全面，不能结合材料及所学知识进行回答。

4漫画设计型

这类题是通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情景，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。试题由一幅或几幅漫画和问题组成，要求学生运用所学知识说明漫画揭示的原理，其形式直观有趣、寓理于趣，因而深受命题者和考生的喜爱。

例4.(2011·浙江衢州)阅读漫画，回答问题：

(1)从消费者权益的角度，简要评析图6中消费者的行为。

(2)图7中反映的问题损害了消费者的哪些权利?

(3)请从消费者或国家的角度谈谈如何保障消费安全。

解析：解答此题，一要仔细观察漫画，包括漫画的标题、主题和画内文字，不要只看表面现象，要揭示出漫画的真正或主要寓意，分析漫画的本意，弄明白漫画所蕴涵的寓意。二要联系教材，看看漫画中反映的主题与教材中的哪些知识点相联系，找准结合点。三要根据分析，恰当运用教材中的有关知识解答题目提出的问题，明确答题范围，做到紧扣教材知识，结合漫画内容，概括出漫画的寓意。通过把漫画标题与漫画中人物的语言、动作等联系起来，可知这两幅漫画直观地表达了“消费环境复杂，我们要提高警惕，应增强自我保护意识、依法维权”等寓意，旨在批评当今社会存在的侵犯消费者权益的现象，进而强调了增强维权意识，依法维护自己合法权益的必要性。

参考答案：(1)消费者在商品交易的过程中缺乏权利意识和自我保护意识，为贪图小便宜而没有索要发票，结果损害了自己的依法求偿权。

(2)安全保障权、知悉真情权、公平交易权。

(3)诮费者：增强权利意识，努力掌握消费者权益保护的相关知识;尽量到信誉好的商场或超市去消费;购买产品时要认真阅读产品说明和商品相关标志;索要相关票据等;不公平交易发生之后，要敢于运用法律武器维护自身的合法权益;对损害消费者权益的现象要敢于举报。国家：加强公民道德建设，提高经营者职业道德水平;加强法制建设，健全维护消费者权益的相关法律;加大执法力度，规范市场秩序，打击侵犯消费者权益的违法行为。

失分警示：第一问失分主要在于对消费者的行为评析不全面;如果没有读懂漫画，第二问也容易失分。解答第三问时应该注意题目的要求是从消费者或国家中任选一个角度，但同一个角度还要求从不同层面去回答，否则就容易丢分。

5.图示图表型

试题由图表和问题组成，这类题具有形象具体、简洁明了、形式多样、信息量大等特点，要求考生对图表中的相关数据和材料进行比较，从中找出规律与联系，然后运用所学知识和社会实际进行简要回答。其形式也比较直观有趣，是常见题型。

例5.(2011·江苏盐城)2011年是建党90周年，也是西藏和平解放60周年。小华借助网络了解了“十一五”期间西藏经济发展情况(见下表)，通过思想品德课的学习懂得了少数民族地区的发展与党的领导、新型的社会主义民族关系等方面分不开。，

“十一五”期间西藏经济发展情况

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：

(1)上表反映了哪些经济现象?

(2)请你为解决表中所反映的问题提一条合理化建议。

解析：解答本题的关键在于对材料(包括文字和图表)进行详细阅读，准确提炼和把握材料中的有效信息;同时还要准确掌握教材中有关知识点。解题时要注意四点：第一，仔细阅读文字和图表(包括标题、项目和数据附注及关键的年份等)，特别要注意图表中说明性文字<如标题)和提示性文字，以便找到作答的方向或要点;第二，对图表中的文字和数字进行比较(包括横向的和纵向的比较，不要只注意某一方向)，找出有哪些变化，注意图表之间或图表与文字之间的联系;第三，找到材料与教材中相结合的知识点;第四，解读题目，准确答题。如在此题中，考生要把握“经济发展”、‘‘反映”、“经济现象”、“解决问题”、“建议”等关键词，同时对表格中的有关数据进行比较分析，从而得出相关结论(西藏经济的快速发展、人民生活水平的显著提高和城乡居民收人差距大等)，同时提出符合题意的合理化建议等。

参考答案：(1)上表反映了“十一五”时期，西藏经济快速发展(或：西藏地区生产总值不断增长)，人民生活水平显著提高(或：城镇居民、农牧民收入不断提高)，但城乡居民收入差距大(或城乡发展不平衡)。 (2)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力;进一步加大科技兴农的力度;鼓励、支持和引导非公有制经济发展;开展“三下乡活动;落实“以工促农、以工带农”方针，推进城乡一体化进程;落实“多予、少取、放活”的政策，切实减轻农牧民负担;依法保障农牧民合法权益;优化农村产业结构，大力发展乡镇企业;根据西藏自然优势，大力发展特色经济，如发展旅游业;国家加大对西藏地区人力、物力和财力的扶持力度等。

失分警示：第一问失分的主要原因是对表格呈现的答题信息看不懂，把握不全;而平时思考问题不够全面是导致第二问失分的最主要原因。

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