2024年中考作文素材：学而时习之

　　中考网整理了关于2024年中考作文素材：学而时习之，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　【材料一】

　　习，本义是鸟反复练习飞翔，后泛指反复地学，使熟练掌握。

　　【材料二】

　　学而时习之，不亦说乎？

　　请根据你对上面材料中“习”的理解与感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

　　要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。

　　优秀例文：

　　学而时习之

　　从我牙牙学语开始，国学经典就陪伴在我的身边。那时候的我年幼无知，只知道每天抱着书，看着书上的插图，却不能真正了解其中的含义。现在，随着年龄的增长，书读得多了，也渐渐地品味到了国学经典的内蕴。

　　记得有一次，我读到《论语》中“学而时习之，不亦乐乎”那句话时，觉得十分的不解，甚至觉得有点不以为然，“旧的知识还需要温习吗？”可是，后来发生的一件事让我真正体会到了这句话的正确。

　　一次语文考试前，我回到家里刚准备复习，突然听到窗外有伙伴们嬉闹的声音。我心想：下去玩吧，反正考试内容都是以前学过的，又不是不会。要是不去玩，我心里憋着难受，也复习不好。可是如果明天考不好不会的，我的记忆力那么好！后来，不管三七二十一，我如离弦的箭冲了出去。

　　第二天考试，我拿起试卷，一看傻眼了，没想到第一题看拼音写汉字就把我难住了，关于课文默写的填空题也如一只只拦路虎对我虎视耽眈。我一会儿闭目沉思，一会儿抓耳挠腮，恨不得回到考试前的那晚好好复习语文。虽然我绞尽了脑汁，可还是徒劳无功，最后当然是考的不理想。等到老师宣布考试成绩的时候，我真是无地自容啊，恨不得地上能有个洞让我钻进去。

　　“学而时习之”，回家的路上，我反复默念着这句话，不断地反思着。在学习知识的过程中，我要时常温习以前学过的知识，这样才能牢固的掌握知识，才能取得好成绩。从此以后，我都一直保持着时常温习知识的这个好习惯。

　　国学经典是先贤们智慧的结晶，我们能从中感悟到他们崇高的精神境界和高尚的情怀。让我们多读国学经典书籍吧，你会发现里面蕴藏着许多珍宝，从此让你的生命不断成长！

　　【写作指导】

　　本题考查材料作文。

　　一、审题。材料一的核心是“反复练习”，对于知识、技能等，只有反复练习才能熟练掌握。从这个角度切入，我们可以联系自己的学习生活，从我们每天最熟悉的学习、复习、练习的历程中挖掘素材，从“习”的过程中扣题延伸。

　　材料二的核心是“不亦说乎”，即以学习、练习、复习为快乐。立意时应寻找最佳角度，切忌复述材料，力求使确定的主题贴近生活。并且，文章要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

　　二、立意。根据材料一的“后泛指反复地学，使熟练掌握”和材料二的“学而时习之”可知，两则材料的相同之处在于：都强调了无论我们学习什么知识或技能，只有反复地练习，才能熟练地掌握才能最终成为我们自己的知识或技能，就如我们常说的“台上三分钟，台下十年功”，没有在台下反复地练习，哪来台上三分钟的精彩，又如我们练习书法，要经过对每一笔每一画的细心观察、琢磨，同时不断进行实践练习，才能写出精妙的书法作品。根据以上对材料内容的分析，可得出本则材料的立意：反复练习，方能出成绩；勤学还要苦练；实践练习是提高自身能力的重要方法等。

　　三、选材。作文选材要围绕核心词“习”，要能够精准、明确地表达主题，体现“习”或“习”的快乐。运用自己熟悉的材料写作，可以选取日常生活中的素材，从多个角度切入，例如：可以选取自己学习或生活中所经历的勤学苦练的事例，也可以写其中所习得的道理，从中收获的快乐和感悟等等。要从材料中激发出自己的情感体验，从领悟作品的表层含义到深入其中，结合自己的情感体验得出有益的感悟，务必写出自己独特的感受和理解。文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的生活、学习经历来写。

　　反复练习，超越自我。

　　自己在成长方面的收获和感悟：例如可以写学校生活方面，自己在日常学习中对知识的反复练习；体育场上对运动项目反复练习、掌握技巧，最后提升自己、超越自我；也可以写自己的日常爱好：练字、学画、学琴、跑步、游冰这些自我成长类素材与日常生活相关，是同学们熟悉的选材。

　　他人之“习”，收获感悟。

　　除了自我成长类的素材，也可以写自己周围的生活和人。任何人想要掌握一项技能、做好一件事，都不能只是浮于表面的学，心须要有深入的“习”，但需要注意的是“我”一定是所写事情的亲历者、见证者，从他人“习”的过程中联想到自己有什么收获和感悟，要写有“我”文。

　　亲情友情，“习”中藏情。

　　当然也可以关注到生活中的亲情，如父母为了更好地照顾自己反复练习厨艺、为了和“我”有共同交流的话题，一起练习打球、写字、下棋等兴趣爱好，这种素材有了情感交流，便于抒情，打动读者。

　　采用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。

　　先写学习之苦，举出大家熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣，学习的真味就蕴含其中。

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