重难点1: 声音的产生与传播
【典题探究】
【多选】 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法中，正确的是( )A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声答案：ABD
方法技巧
【解题指导】
(1)走出一个误区：
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不会立即消失。
(2)区分两个条件：
解题时，不要将声音的产生条件与声音的传播条件混淆，前者是物体的振动，后者是需要介质。
(3)把握三种方法：
在探究声音产生的条件的过程中，应用到比较法、转换法和归纳法三种科学探究方法。解题时，要注意这三种方法在题目中的应用。
(4)解答有关声音的传播题目时，要结合题目情境，分析所涉及的介质是固体、液体或气体中的哪一种。特别要注意，真空不能传声。
【方法技巧】
1.发声体的辨别(1)乐器发声❶打击乐器举例：鼓、锣受到打击时发声。发声(振动)物体：鼓面、锣面。❷弦乐器举例：二胡、小提琴、钢琴演奏时发声(都有弦状部件)。发声(振动)物体：弦。❸管乐器举例：长笛、箫、各种号吹奏时发声(都包括一段空气柱)。发声(振动)物体：空气柱。(2)其他发声体❶类似打击乐器举例：一般物体被撞击时发声。发声(振动)物体：被撞击物体本身。❷类似弦乐器举例：拨动橡皮筋发声。发声(振动)物体：橡皮筋。❸类似管乐器举例：吹柳笛、吹口哨。发声(振动)物体：空气柱。
2.研究方法——转换法
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转换法 |
将不易观察到的现象,通过其他物体以某种方式形象、直观地呈现出来，两种现象存在的联系是因果关系 |
| 应用举例 | 把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花 |
【易错点】
(1)“振动停止，发声也停止”不能表述为“振动停止，声音消失”，这是因为振动停止，只是不再发出声音，而原来发出的声音仍继续向周围传播。(2)物体振动发出的声音不一定能被人听见。
【变式训练】
如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明( )
A.声音能够传递能量
B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音
答案：A
重难点2: 声音的特性
【典题探究】
【例1】(多选)下列关于声音的说法中正确的是( )
A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”，说明声音的音调高C.“隔墙有耳”，说明固体能传声D.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
答案：ACD
【例2】在如图所示的操作中，不能改变音调的是( )A.改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口
B.改变用力大小，再次敲鼓面C.改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺D.改变管内水量，再次对着试管口吹气
答案：B
方法技巧
音调：声音的高低音调与物体振动的频率有关。物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小等因素决定。在相同情况下，物体越短、越细、越紧、越小(轻)时，振动频率越高，音调越高。响度：声音的大小增大响度的方法:①增大发声体振动的振幅。如打击乐器，用力越大，响度越大;②减小声音的分散。如喊话时，将手做成喇叭状;医生用的听诊器等。音色：声音的特色或者品质不同物体由于材料、结构及发声方式等不同，发出的音色不同。同一物体结构改变，发出的音色改变，根据不同的音色，可区分不同的发声体。
【易错点】
(1)声音在同一种介质的传播过程中，音调、音色不变，响度随距离的增加而不断减小。(2)音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大。
【变式训练】
下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )
A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
答案：A
重难点3: 声的利用
【典题探究】
声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是( )A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟答案：C
方法技巧
1.声的利用主要体现在两个方面:一是声可以传递信息，如在实例中有“发现”“探”“了解”“判断”“诊”等修饰词;二是声可以传递能量，如在实例中有“去除”“清洗”“粉碎”等修饰词。
2.声音传递信息时只是利用声音的反射或回声，不会改变物体，如超声检测、回声测距;声音传递能量时，声音会对物体产生作用，使物体发生一定的变化，如超声碎石、超声清洗等。据此，可很容易判断出声音是传递信息还是传递能量。
【变式训练】
有以下事实或做法：①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹;②医生用B超来获取病人体内器官的情况;③医生用超声波给人们洁牙;④外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声可以传递信息的是 ;能表明声可以传递能量的是 (填序号)。
答案：①② ;③④
重难点4: 噪声的危害和控制
【典题探究】
2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用，该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是( )A.噪声不是由物体振动产生的B.噪声不能在水中传播C.噪声会干扰声呐探测系统D.声呐探测是向海底发射电磁波
答案：C
方法技巧
控制噪声从三个途径来实现，注意把握这三个途径，分析题目所给信息，找到是哪种防治措施即可.如：(1)发动机安装消音器、无声手枪安装消音器、禁止鸣笛等都是从防止噪声产生做起，即在声源处控制噪声。(2)高速路旁建造隔音墙、路旁植树种花等是阻断噪声传播，即在传播过程中控制噪声。(3)戴耳塞或耳罩等是防止噪声进入人耳，即在人耳处控制噪声。
【易错点】
(1)“0”分贝不是没有声音，而是人耳听到的最微弱的声音。(2)从环保角度来讲，当乐音影响了人的学习、休息等时，也会成为噪声，但噪声不会成为乐音。噪声的利用：噪声可以用在除草、诊病、除尘、消音等方面，目前已经有七个领域利用了噪声。例如，噪声用于诊病，还可以用噪声测温法探测人体的病情。
【变式训练】
地铁正在建设时，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在( )A.声源处B.传播过程中C.人耳处D.声源和人耳处
答案：A
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