考点二：标题的含义
①多层含义：写出表层义和深层义。
②比喻义：注意本义和比喻义。
③象征意义：注意本义和象征义。
考点三：标题的作用
考点四：词语及句子的含义
如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
考点五：词语及句子的赏析
赏析词语：词性、解释词意、修辞
赏析句子：修辞、描写等
掌握8种修辞手法的作用
比喻、拟人：生动形象
夸张：可以引起丰富的想象，突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
设问：能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
反问：加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反复：具有强调感情，分清层次，加强节奏感的效果。
排比：有节奏感，能表现强烈的感情。
考点六：文段的作用
文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。
布局谋篇（结构）的技巧
（1）开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。
（2）设置悬念、制造波澜。
（3）主次详略得当。
考点七：线索
①了解文章内容及表现手法（托物言志类文章）。以抒情为主的文章一般是以思想感情为线索。
②注意标题。
③注意文章从头到尾反复出现的某个词语或事物（出现的频率较高的词句）。
④注意文章的议论抒情句。
考点八：分析小说的主人公/次要人物的作用
考点九：记叙的顺序
顺叙：完全按时间顺序记叙或者以地点的转换为顺序来叙述事件。
倒叙：把人物事件引人注目的高潮或结局提到文章的开头，产生惊奇之感。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
插叙：在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。
考点十：记叙的人称
第一人称：①给人以身临其境之感；②拉近作者与读者的距离；③使情景显得更为真切；④便于抒发感情和进行心理描写；⑤直接表达或渗透作者的主观意识；⑥增强文章的真实性和感染力；
第三人称：①不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容；②有比较广阔的范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节；
第二人称：①增加亲切感；②直抒胸臆；③抒情更强烈，更有感染力。
考点十一：表现手法
①象征：使主题含而不露、隐而不晦。
②衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。
③先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。
④托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
⑤借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
⑥虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，突出特点，更集中地揭示主题。
⑦动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。
⑧以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
每个人的能力都是有限的，想在有限的时间内，想把所有的知识都学会，这是不太可能的。多看笔记，把掌握的知识，全部都看一遍，反复地练习，才是最有效的学习方法。
考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。
今天，咱们就来看看到底要怎么学，才能迅速140+！
以数学为例，很多同学都说被数学虐得不要不要的，明明花的时间和精力也很多，但是成绩真的可以用惨兮兮来形容……
数学是难度比较大，但提分较快的一科，想要在高中阶段真正把题做得又快又对，必须站在命题人的角度去做题，拥有“命题人思维”。
从命题的角度反向操作，原来5分钟的题，10秒就能搞定，一张卷子节约30分钟。
一旦看透了出题人的逻辑，做懂一道，就通了一类，再也不用熬夜大面积刷题。
刻苦努力很重要，但是简单盲目的努力却不可取。同学们应该在备考过程中，渐渐地摸索出适合自己的学习方法，具体每一个阶段、每一个科目采取什么方法，都需要有规划。并且随着复习的深入，不断完善。
