初一不分上下, 初二两极分化, 初三天上地下

　　初一不分上下

　　从小学升入初中，面临着全新的环境，新老师新的讲课和交流方式可能正对胃口，也可能不尽如人意；新同学可能会培养出新的友谊，也可能无法愉快相处；新课程可能学得津津有味，也可能连入门基础知识都觉得很难。

　　初一适应不好，将影响整个初中

　　初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。

　　小明就是这样，小学的时候成绩优异，年年被评为三好生，深得老师的喜爱。可到了初一以后，她觉得初中老师讲课太快，而且也不如小学老师讲得那么生动形象，对她的关心也少。一学期下来，她的学习成绩退步很大。

　　加上爸爸妈妈工作较忙，无暇关注太多。整个初一年级小明的成绩还能在班级排到中等。初二时候，由于又增加了物理课程，小明的成绩和小学相比已经是一落千丈，排到了班级靠后位置。

　　随着学习难度增大，小明陷入了越不想学越差、越差越不想学的怪圈，想摆脱出来已经很难了。

　　资深老师总结初一6条“潜规则”

　　1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。

　　2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。

　　3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。

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