期中考试后：错误分析统计表的运用

　　第一部分：失分率统计

　　该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。在每次考试之后，都要进行统计，同学们会发现，每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。

　　第二部分：错因分析

　　该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种。

　　第一种是知识性错误：

　　此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。此类错误是易于修改的，只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。（比如：本次考试的“期年”一词的解释，如果我们学过《邹忌讽齐王纳谏》之后，就肯定不会错了。）

　　还有的同学们对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用。（这一点，可以通过复习巩固、强化同类题型训练和勤问老师实现知识的巩固。）

　　第二种是习惯性错误：

　　此类错误成因很多，也是同学们最头疼的错误，原因在于即使犯了这种错误，也知道自己有这种错误，但是就是不知道如何才能修改这类错误。其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因，基本上一笔带过。

　　例如经常听到同学们提到的粗心。所谓的“粗心”其实就是平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。题目明明会做，反而做错了。如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计算出现差错或语文默写有笔误；还有最终答案正确但由于答题不规范而扣分的。

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