2020年成都中考名词解释之指标到校生(2)

　　二是调整中心城区指标到校生办法。

　　中心城区指标到校生实行统一管理，统一组织实施。龙泉驿区、青白江区、双流区、温江区、郫都区、新都区（以下简称“6区”）各确定一所省二级以上示范性普通高中学校，拿出不低于5%的指标作为市级统分指标分配到中心城区其它区，原有的市级统分指标（包括：市直属的石室中学、成都七中、树德中学三所学校七个校区的统分指标，“5+2”区域各区推荐一所最好的学校拿出12%的指标）分配范围也将覆盖这6区。

　　三是实行中心城区招生统一管理、网上投档录取，并鼓励郊区新城参与网上投档、录取，逐步推进全市招生录取一体化。

　　解读：

　　1．对于6区考生：

　　现479三校七区拿出市级统分指标，“5+2”区域各区推荐一所最好的学校拿出12%指标给“5+2”区和6区，6区的学生就多了条途径进入成都的优质高中，甚至是四七九。毫无疑问，这对6区的学生是个利好，而对中心城区的考生，原本12%的指标是分配到“5+2”区，现在这12%的名额分配范围包含“5+2”区和6区；对于“5+2”区学生来说，指标被“瓜分”，竞争就明显加大了。

　　注：

　　1）拿出12%的指标名额的是“5+2”区域各区推荐出来的一所学校，四七九提供给的指标并非是12%，一般是招生计划的50%减去艺体指标和高层次人才子女指标。

　　2）12%的指标名额不是分配给6区的，而是分配给“5+2”区和6区，即中心城区。

　　举个例子，2017年川师附中共提供188个指标，市级统分指标为45个，原本这45个指标分配到“5+2”区域，今年的情况则是这45个指标分配到“5+2”区域和6区。

　　虽然6区的考生多了“5+2”区域高中的指标名额，但考虑到6区初中较多，原本就不多的指标名额分配到那么多初中，可以想象的是每所学校的指标名额少之又少。所以可以预见的是：“5+2”区域优质高中的指标名额，6区中只有成绩拔尖的学生才有机会，说到底还是牛蛙的竞争。

　　2．对于“5+2”区考生：

　　再来看“5+2”区的考生，“5+2”区提供的12%指标名额多了6区的学生竞争，毫无疑问“5+2”区的考生们竞争这部分指标名额的难度加大了。

　　虽然“5+2”区域的高中指标名额减少了，但是多了6区各一所高中提供的不低于5%的部分指标名额，总的来看，指标名额并没有减少太多。

　　另外，成为指标到校生需要满足以下4个条件：

　　①户籍在本招生区域。

　　②初一年级即在本校按政策规定入学、有本校三年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生。符合政策规定正常转学的，应在本校连续就读2个学年以上，且有本校2年或以上正式学籍。

　　③择校入学的学生不能享受指标到校政策。

　　④综合素质评价达到A等，体育成绩达标。

　　相关案例：

　　1．问：指标到校生进的是实验班还是平行班？

　　答：市级统分指标到校生，被录取之后，一般按中考成绩决定能否进实验班，部分学校也会有分班考试（外地生考试成绩也会作为分班参考，容后介绍）。

　　2．问：指标到校生除了479系列学校有名额外，还有那些学校有？万一中考没过线怎么办？

　　答：指标到校生也不都是进479这些名校，而是各个档次的学校都有一定的名额比例。拿到市级统分指标以后，参加中考达到“5+2”区域重点线（不含加分）即可被录取，一般能够拿到市级统分指标到校名额的学生，其本身水平较高，上重点线还是比较轻松的。万一中考真的没有过线，将按志愿录取批次填报学校。

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