身心健康也纳入评价考核
据悉，初中生的综合素质评价包含五个部分，这其中思想品德主要考查学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信等方面的表现。重点记录学生参与团队活动、军事训练、公益劳动、志愿服务等的次数和表现;学业水平部分主要考查学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
重点记录学生课堂表现、作业完成及期中期末考试成绩等;艺术素养部分考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
值得注意的是，体育锻炼、心理健康越来越受重视，也被纳入到综合素质评价中。身心健康部分主要考查学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果;此外，学生的社会实践也很重要，学生参加研究性学习、社会实践活动、研学旅行等情况都要纳入到考核中。
明年试点与招生录取挂钩
初中学生综合素质评价的结果采用A、B、C、D等级形式呈现，其中D等为不合格等级。原则上每个维度A等不超过各初中学校毕业生数的30%，B等为50%，D等严格控制。对立德树人成绩突出、办学行为规范的学校，可奖励一定比例的A等指标。非触及底线，一般不评定学生为不合格等级。
目前，综合素质评价结果还未以纳入总分的形式与高中录取挂钩，各地只是作为高中阶段学校统一招生录取的参考。但是到2020年，评价结果将在首批试点市与招生录取挂钩。同时，为优质普通高中和中等职业学校自主招生提供参考。
综合素质评价将被视作一个学科，其结果以分数呈现或以等级呈现。先按综合素质评价的五方面内容分项以等级呈现，再将分项等级转化成分数累计成总分，最后根据呈现方式需要，转化为百分制分数呈现，或转化为等级呈现。
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