2019北京中考化学分数改革 该如何从容应对(2)

为什么要北京 改革要降分而不是加分?抛开”中国梦想”、“减负”、“素质教育”这些关键词不谈，北京中考化学本身的难度相较于其他地区无疑是最高的，当然同样的还有北京 !相对于其他地区，北京中考化学绝不仅是对化学知识理解和应用能力的考察，也在考察解题技巧，甚至炫耀技巧!比如北京化学计算部分的元素守恒法、差量法、平均值法、极值法等，在其他省市的初中几乎是绝迹的，而咱们北京同学们在平时还会专门练习这些方法!另外说一句，这些技巧性强的计算方法，在其他地区一般都在高中才开始出现的!

因此，北京中考不可能在加分(ps：虽然加分是我的梦想，别喷我，呵呵)，只会降分。而且，降低难度，删除繁难偏旧，突出核心知识与能力的考察，比然会是改革的重点!

如何降低难度?个人感觉有这么几个方向：

第一、教材上，删除繁难偏旧。哪些是繁难偏旧呢?个人认为，先对一些与高中知识有重叠、有关联的地方下刀子!比如“繁难”的氧化反应、元素周期律、离子反应等，“偏旧”的氯酸钾制取氧气、相对原子质量、碳的还原性、反应速率、粗盐的提纯等。这些是典型的初高中知识有交集的地方，也是很多老师会加深加难的地方。

第二、试题上，突出核心知识点的考察。分值降低必然导致知识点的删减，试卷结构的改变，题目数量的减少，试题难度的降低，在这样前提下，对核心知识点的考察必然会突出，比如二氧化碳、酸碱盐、化学与生活。

第三、降低难度，化学计算首当其冲。上面谈到，北京化学喜欢“炫技”，而这些技巧都是在化学计算里用到的，所以计算必然会降低要求，降低分值。很有可能只有一道简单的有关化学方程式的计算或者简单的溶液质量分数的计算。计算能力要求的降低，也会使另一种难题退出历史舞台——定量实验。比如2013年中考选择第25题、包括探究实验第33题里，涉及到定量研究的问题，由于主要是对产量法和元素守恒法应用的考察，一旦削弱计算，定量研究实验必然不再涉及。

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