2018年山东省推进教师培养改革说明

　　推进教师培养供给侧改革，集中力量办好10所左右的幼儿师资培养基地，重点培养初中起点五年制专科层次幼儿教师。为义务教育学段侧重培养本科层次教师，为高中阶段学校侧重培养研究生层次教师。

　　坚持完善体系，全面提升教师队伍专业素质能力。

　　有高素质的教师，才能有高质量的教育，《实施意见》聚焦解决教师培养体系弱化，教师队伍素质不高等问题，在优化教师培养体系、提高培养培训经费、培养模式改革、名师队伍建设、高校思想政治队伍建设等方面提出以下针对性的措施。

　　一是实施教师教育振兴行动计划，调整、优化师范院校和师范专业布局，建立动态调整机制，加强省级教师教育基地建设，构建以师范院校为主体、高水平综合大学参与的师范教育体系。推进教师培养供给侧改革，集中力量办好10所左右的幼儿师资培养基地，重点培养初中起点五年制专科层次幼儿教师。为义务教育学段侧重培养本科层次教师，为高中阶段学校侧重培养研究生层次教师。

　　二是探索建立市级政府委托高校培养师范生制度，实行学生志愿申请、毕业学校推荐、市县教育.部门面试考核、高等学校择优录取、委托单位安排使用的招生办法，选拔品学兼优、宜教乐教的优秀学生进入师范专业，提升师范专业生源质量。

　　三是提高师范类本科专业生均拨款标准，用3年时间达到普通专业标准的1.5倍，结合师范类专业认证，实行差异化生均拨款制度。

　　四是按照“分级负责、分类培训、需求导向、注重实效”的原则，用10年左右时间培养十万名骨干教师、万名卓越教师、千名教育家型教师。以3年为一个周期，遴选、培养齐鲁名师名校长500名、特级教师400名。用5年左右的时间，选拔培养500名青年技能名师，认定一批专业骨干带头人、教学名师和教学团队，造就一批职业教育领军人物和职教名家。

　　五是为解决教师培训经费投入不足的问题，明确提出各市、县（市、区）政府要将教师培训经费列入财政预算予以保障，高等院校按照不低于教师工资总额1.5%安排教师发展经费，保障教师专业能力提升。

　　六是着力提升高校教师队伍整体水平。坚持引培并举，加快高层次人才队伍建设，深入实施“泰山学者”工程，实施青年人才国际化培养计划、高等院校青年教师成长计划。采取“一事一议”方式，支持高等院校引进国际顶尖人才及团队。为落实省委关于高等学校意识形态领域的问题整改方案，提出重视高校思想政治理论课教师和辅导员队伍建设，指导高校加大补充力度，确保用三年时间全面达到国家规定配备标准。

 

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