一转眼个多月过去了，第一次月考也顺利结束了。我班三及为60.87%，三优为
8.7%，语文平均分73.01，及格率为97.87%，优秀率为23.91%。看着学生的成绩，让我看到了自己和学生的付出没有很多回报。学生们的成绩很不理想，特别是有些问题明明强调过，还是不能很好理解。使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的很难！毕竟学困生比较多，但是，学生的进步又能让我看到一丝希望！一览月考语文试卷，难易适中，即使是创新试题，也不特意为难学生。试卷题型变化不是很大(积累运用、口语交际、阅读理解作文四部分)。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思： 一.试题评价：
1、积累运用部分 总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 第一题、看拼音写词语，虽然说这是最简单的题目,但我感觉学生还是没有引起注意。我仔细数了一下，班级里全对的只有全班的四分之一，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些! 第二题，根据语意，用“抱”组合适的词语填空，学生做得比较好，大部分学生能填到三至四个。
第四题，根据课文内容积累名言警句。看了一下，李商隐的诗句全班无一人答对。这说明在今后教学中得拓展延伸，不能局限书本。
第五题，按要求写句子练习，这部分学生实在是很不理想，直述句改转述句，否定句改肯定句，修改病句等我想在以后的教学中，要加强这方面的训练！
2、口语交际
“关于学业负担与压力”的辩论会，学生在阐述观点时理由不充分，不知道摆事实，讲道理。
3、阅读部分
课内阅读，不能准确填写课文内容，多音字“冠”的两种读音混淆不清，将近70%的人失分。
课外阅读，失分相对较多的是对于文章主要内容的概括和读后的感悟。主要内容的概括和读后感悟，平时在教学中训练的比家比较少，再加上学生阅读积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，不会做，做不好！这也带给我新的思考！
3.习作部分
学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不能出现高分的原因，
字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！
二、教学反思
审视学生的答题情况，回想这一个多月以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：
1、细化自己的工作，端正学生的态度
刚接手这个班级，就有很多的问题暴露在我面前，等待着我去试验、解决，可能也分解了我的一些精力。如今一个月的相处，他们大多数适应了我的教学方式，不过在他们的身上，还是缺少一种自主学习的动力！考了个60几分就满足了，根本不去看看外面的世界有多大！我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！以后一定多向各位同行学习！ 2、继续加大力度培养学生的学习习惯
良好的习惯成就好人生，我发现自己班的学生明显缺少了恒心，不注重细节，表现为浮躁，部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性， 学习的动力来自督促，学习的目的是因为老师和认真负责家长的检查。对学习完全是应付差事、敷衍了事，每个星期一检查双休日的作业最少都有四分之一的同学没完成。
3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改！
4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。通过辅导我们班的邹蛟、童伟、邹财林、郭阳、陈玲珺，我发现他们也有很强的求知欲，他们的学习态度也很端正，只是长期不被重视，没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时地给予鼓励，尽管他们爬行得很慢，但作为老师不能对他们丧失信心！
在这次月考，在我班里很多同学比前两次单元测试考得好，有进步，特别是几个基础非常差的同学，虽然离平均分还有很大的差距，但和他们自己比起来，真的是在进步；但是令我遗憾的是，也有一小部分学生的成绩在下滑，就是因为自己的学习态度不好，影响了班集体的平均成绩。
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