中考加分也要兼顾教育公平

　　随着今年高考大战的落幕，中考大战也进入尾声。

　　与高考这种全国性考试不同，中考在加分政策方面一直具有着浓厚的“地方特色”。根据《人民日报》的报道中指出，《2016宁夏银川中考加分政策》规定，凡来银川投资500万元以上的企业家子女可降低一个分数段参加录取，每个分数段为10分。今年，银川的157名中考加分考生中，有58人因此加分。

　　实际上，一直以来中高考加分都是处于舆论的风口浪尖，自2014年底教育部等5部门印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》后，各地陆续清理了不少高考加分项目。毋庸置疑，高考在率先迈开“瘦身”步伐后也稍显成效。但是，反观如今的中考加分却因”五花八门”的项目而备受诟病。

　　中考之所以会存在如此多的敏感地带，与其体制有着一定关系。与高考的全国统招统考不同，我国的高中普遍实行地方负责、分级管理的体制，因而考试招生活动大多在省级的领导下，由地市或县区具体组织实施。这也就意味着，各地方可以制定自己的加分政策，从而形成了各地“五花八门”的加分政策。

　　实际上，中考加分政策本身并没有错。这既是对一些特殊人群的政策性优待，例如烈士子女和少数民族等；更是落实因材施教、鼓励学生全面发展的重要手段，是符合教育规律的事。但是，在当前国内依然所处的“分数决定学校”、“学校决定未来”的现实语境下，加分政策的自由弹性过大，一旦中间环节被不严肃对待，则反而造成了教育中的不公平现象出现，严重地扰乱了教育准则。

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