应对孩子叛逆的五大法宝

　　开始逆反是孩子的进步

　　在婴儿时期，你的宝贝并不知道自己和其他人是独立的个体。当孩子开始会爬，他发现：噢，原来我可以掌控自己和妈妈的距离！从那个时候开始，逐渐地，他明白了原来他是独立的，他和妈妈是不同的，他可以表达自己的意愿。由此，他的自我意识逐渐产生了。这是孩子的一个进步。相关推荐

　　逆反是尝试表达自己的意愿

　　这个时候，妈妈往往会发现，孩子经常说“不”，或者是妈妈说东我非要往西，我们不要觉得这是孩子的抵触心理或者觉得孩子这是和父母对着干。其实，他是在尝试表达自己的意愿呢。

　　原则：不要站在孩子的对立面

　　和幼儿相处的一条重要原则是：不要以成人的角度去看孩子，不要站在孩子的对立面。给孩子立规矩并不表明我们要站在孩子的对立面，如果我们能从体会和理解他的感受出发，并且考虑到他们的发展特点，也许比硬碰硬能更快、更好地达到我们的目标。

　　应对攻略

　　1要求简洁

　　很多父母有耐心给孩子讲道理。这一点非常好，不过我们要注意的是：对于1~3岁的孩子，我们可以讲道理，但要直入主题，简洁明了，不要像唐僧那样讲太多，因为幼儿记不住那么多，也不能很好理解前后逻辑，有时候，甚至会因为我们说得太多，小家伙反而把我们反对的事情理解成允许的事情，这样就事与愿违了。所以，只要简洁讲明我们的要求就可以了。

　　实践

　　●打人

　　如果孩子打妈妈，我们只要简单地说：“不能打妈妈，这样会痛。”很多时候，幼儿打人，只是因为他不知道怎么和别人接触，而且掌握不好力量。所以我们还可以提供解决方案：“我知道你喜欢妈妈，你可以轻轻地摸，也可以轻轻地抱。”我们给孩子示范，让他知道正确的方式。

　　●乱动东西

　　很多妈妈对孩子乱动东西很头痛。一方面我们要事先防范，把有些东西收好；另一方面，当发现孩子动了不该动的东西，我们可以简洁地说：“这个不是你的玩具。你可以玩这个。”给他一个替代品。一次两次也许没有效果，但是，如果我们比较坚定，要求比较明确，孩子还是很愿意听的。

　　2游戏或者引诱

　　有些妈妈本意是好的，要立规矩，但是，执行起来太过死板，引来孩子的一阵阵哭闹，这时候，妈妈反而容易对自己的教育方法失去信心。其实，不妨通过各种办法，让孩子把事情做了就好。在这种情况下，不要为了立规矩而立规矩，灵活机动才更有效。

　　实践

　　●不睡觉

　　大多数时候，孩子对游戏或者是角色扮演很感兴趣，用这样的方法往往能顺利达到我们的目的。我家两个孩子，有一阵子非常喜欢海绵宝宝。我给他们买了海绵宝宝放牙刷的架子，漱口的杯子，还有毯子和靠垫、睡衣等等。在我有要求的时候，常常利用海绵宝宝来帮忙。晚上，要是小宝不去自己的房间睡觉，我就说：“哎，小蜗，现在已经9点半了，应该去自己的房间睡觉了。”“小蜗，快去自己的房间，快爬到自己的床上！”小宝通常会立刻进入角色，像小蜗一样miumiu叫着，飞快地爬向自己的房间。

　　●早上磨蹭不出门

　　父母要观察孩子，看他们最近这一段时间，最喜欢什么，最感兴趣什么，最喜欢做什么事。随机应变，一种办法不灵，再试另一种。我记得有一年夏天，孩子们喜欢玩水。抓住这个特点后，如果早上上学他们磨磨蹭蹭的话，我就说：“哪个小朋友要穿玩水鞋（waterplayshoes）？”两个人就会争先恐后跑到门口，穿好鞋子。这样就可以顺利上车啦。

　　3以退为进

　　在立规矩、让孩子执行规矩的时候，要注意尊重孩子的个性和特点。孩子刚刚体会到可以表达自己的意愿，如果我们经常不让他们表达，会让他们觉得愤怒，从而爆发坏脾气。我们要适当地让孩子表达他们的意愿，给他们一些选择，让他们感觉自己对生活有一定的控制能力，这也是逐步培养独立和自我控制能力的开始。

　　所以在对待孩子这个问题上，可以采取有进有退的策略。很多家长往往担心：“我让着孩子，以后是不是就失去权威了？孩子是不是就不听我的了？”我们的退让绝不是无原则的退让，而是有前提的退让。通常我们在退让的时候提出一个要求，孩子一般不会得寸进尺的。

　　实践

　　●闹着看电视

　　一种办法是我们强制关掉，孩子顶多哇哇哭一阵，只要我们坚持住，次数多了，他们也就知道我们的底线，也就不闹了。这种办法适用于1~2岁幼儿。另一种办法是以退为进，和孩子谈条件。我们的底线是电视不能多看，只能看30分钟或者一集。但是，如果孩子个性非常倔，吃软不吃硬的话，我们强行关掉势必会让孩子哭很长时间，大人的心情也不好。这时，我们可以退一步，允许再看一个短的片子，但前提是：这个看完了，你自己去把电视关掉，说话要算数。逐步把他律转换成自律，对逐步培养孩子的自控能力也有帮助，这种方法适用于稍微大一些的孩子。

　　4百试不爽的“谢谢”

　　在要求孩子做什么事或者不能做什么事时，可以先用谢谢堵住他的嘴。

　　实践

　　●故意捣乱

　　有位妈妈说，孩子总是把整理好的衣服故意撸到地上，跟他讲道理也不听，罚站也没用。怎么办？如果我们说：“哎哟，衣服怎么掉地上了？能不能帮妈妈捡起来，谢谢！”我常常在孩子做到要求之前先谢谢他。这很有用，孩子还是喜欢听赞扬的。偶尔一次小宝帮我捡了衣架，我谢了他以后，他经常在我晾衣服的时候等在一边，如果我不小心掉了衣架，他立刻给我捡起来，就想听我夸他。

　　5事先避免

　　从孩子会爬开始，父母逐渐觉得自己对孩子说不的次数增多了，不要碰这个，不能到那里去……一方面，我们要对孩子设立一定的界限；另一方面，作为父母，我们要有一定的预见性，减少自己说不的次数。比如，对于我们可以控制的环境，要尽量让它变得更安全，把易碎的装饰品收起来，如把电源插座盖起来等等。

　　实践

　　●到处乱画

　　很多妈妈都抱怨，家里的墙壁被孩子画花了。1~2岁的时候，如果孩子要写字画画，可以给他那种水可以洗掉痕迹的笔，这样就不怕孩子在墙壁上乱画。幼儿也许听得进去道理，他们也明白不能乱画，但是我们必须承认，他们对自己行为的自控能力还是不够好，如果我们不能事先预防，就难免会发生墙壁画花的情形。所以，对很多事情，如果我们能够事先有预防，就能减少很多和孩子之间的冲突。

　　●一定要这样！

　　父母的预见性还体现在能够预见哪些情景会让孩子不高兴，尽量避免这些情景。1~3岁的孩子喜欢每天固定的作息，熟悉的家人和环境，这一切让孩子有安全感，做这些熟悉的事情让他们有信心，有助于他们学习。所以在这个阶段，在非原则性的问题上，多顺着他们。比如，有的孩子一定要用特定的碗吃饭，穿鞋子一定要从特定的脚开始，这些我们尽量满足他，避免发生冲突。减少不必要的冲突相当于减少消极的情绪。

　　在这个阶段，我们要注意观察孩子的喜好。我家小宝在这个阶段，喜欢在床单上“开”汽车。如果我不小心把床单弄皱了，他要求我按原样弄好。可是，本来是随机起伏的床单我怎么可能给他恢复原状？他就不依不饶地哭闹，对成人来说，这简直不可理喻。可是当我们了解到他们的发展特点，就不会生气了。小宝哭闹了两次之后，我就变得非常小心，尽量在他玩车的时候不去碰床单。没过多久，他就自然度过了这个阶段。

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