中考专家教你辩证分析伪学习方法

　　关上电视，神气哥陷入了深深的沉思——嗯，“学习方法”也需要打打假了！你一定被来自老师、家长、网络铺天盖地的“学习方法论”轰炸过吧？照着那些方法做了，但依然没有丝毫起色？不是你的问题，而是“方法”错了！看看下面这些伪学习方法，你中招了没？

　　“学习时间=考试成绩”

　　谁都想考试得高分，这没错，但把成绩的提高视为学习时间无限延长，那就大错特错了。因为学习效果=学习效率×学习时间，只有在学习效率不变的情况下，学习结果才和学习时间成正比。如果你不能维持高效的学习(事实上每人能集中精力进行学习的时间是有限的)，只保证学习时间是无用的。在学习方法没有改善的情况下，学习效率和学习时间成反比。延长学习时间的结果是：如果不能提高学习成绩，就等于降低学习效率。

　　“学习压力=学习动力”

　　首先，压力不能大到足以摧毁个人自信的程度，要给人成功的希望;其次，人在压力下要分析原因，把可能的失败归于自己努力不够，而不是归于能力不足和外在因素的影响;再次，压力必须是可控的，如果愿意，我们有能力决定压力的大少;最后，只有动力才是真正的压力，其他压力都是阻力。

　　事实上，大多数同学的考试分数都低于其真实的学习水平，因为他们总在自己会的问题上丢分。如果你能做到会的题保证不丢分，成绩就能上升一个档次。可惜的是，我们总是练习做更新更难的题，想着去得分，其实最有效的复习应该是怎样不丢分或少丢分。记住，我们的水平没有那么低，把真实的水平充分发挥出来就是提高成绩。

　　“感觉不好=考得不好”

　　感觉不好意味着题目难，而题目难就意味着比你水平低的同学更做不好，他们赶不上你;而比你水平高的同学也未必做得对，就有可能被拉下来。感觉好则意味着题目容易，所以比你水平低的同学也可能做对，就会赶上你;而水平高的同学当然会做，你就没有追赶他们的机会。况且，任何试题都是有陷阱的，感觉良好可能意味着你事实上已经掉了下来。

　　“做对难题=考得高分”

　　考试题有4类：难度低而高分值的、难度低而低分值的、难度高而高分值的、难度高而低分值的。所以，如果你做对了一道难而分低的题，却在一道易而分高的题上丢分，那是得不偿失的。

　　“考前临阵磨枪=不快也光”

　　考前一个月开始预习，因为以前没学过，不能说是复习！这个方法会让考试成绩一时稍微有所见效，可这样仅仅是满足了自己虚荣，真正学不到东西，想想那么多内容，短时间背住了，结果是刚考完试，所有的就又忘了。到头来还是什么都不会，没有意义，真正到了大考时，一般这个临阵磨枪=心理安慰啊！

　　知道这些假象，我们在学习的时候才会更清晰，现在动动你的手指，转发给你的好友们看看，让这些真相传播的更远一些！顺便发个预告：今天戳穿了一些“伪学习方法”的真相，明天神气哥将带来实实在在的干货——到底该怎么学习？不见不散么么哒~

　　平庸的老师，当无法教出好的学生时，就会开始用万能说辞：态度不够端正，上课不够认真，作业不够仔细……之所以这句话让人产生抵触，是因为它就像一碗没有勺子的鸡汤——根本没告诉你到底该怎么认真听讲、怎么记笔记嘛！老师不教，神气哥来告诉你！

　　“怎么认真听讲？”

　　1.姿势一定要端正。不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠思维，导致走神。

　　2.笔一定要握在手中！这点非常重要，不仅仅是要记笔记，有老师通过测试和观察发现，很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。

　　3.思维高度集中。眼睛和大脑要跟着老师行动。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么的。和老师眼神交流能很好的集中思维，若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。

　　4.动脑，动脑，玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义！

　　“怎么记笔记？”

　　哥强烈推荐你用康奈尔笔记法，上手简单又方便。

　　什么是康奈尔笔记法？

　　康奈尔笔记法，又叫5R笔记法，几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：

　　“怎么做作业？”

　　在作业方面，老师反复强调的两句话倒是十分正确。第一句：做作业千万别抄。第二句：做完作业千万别校对。

　　为什么？

　　第一句的正确性我就不必赘述了，如果作业还想着每天抄抄蒙混过关，那是真心做大死，无药可救。真有什么突发情况作业做不完，跟老师说一声一般都能通融一下的。（当然，作业这种东西谁都避免不了抄袭的诱惑，每个人怎么说都会有抄的情况，但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有，害人无穷）

　　第二句话，哥也是经过很长时间才悟出其中道理。不校对，意味着你必须凭借自己的能力完成作业，即使有些题目不会做，而这就是你的真实水准。这样做作业的状态，更接近考试时的状态。不校对，还意味着暴露自己的问题，从而让老师知道还有问题存在，以便更好地解决问题。

　　以上两条是做作业的原则。摈弃这两条原则，我不能说你一定考不好，但是绝对会有隐患埋下。

　　再说做作业的状态。

　　“这些状态要不得”

　　1.注意力不集中。比如做作业的过程中和同学聊聊天、吃吃东西等等。

　　2.随意地写下答案。这就是老师常说的态度不端正，但不包括纠结了很久然后才随便选一个答案的情况，相反，这种情况对你帮助和提升才是最大的。随意写答案的苦头大家都可能尝过，最经常发生的就是想着A，选了B这种情况，一定要避免，不然真心浪费自己的精力。

　　3.数学打草稿不规范。大家为了追求速度，往往会随意打草稿，明明心算不过关，还在草稿纸上跳过几行化简。这显然是一个非常不明智的举动。还是乖乖一行一行来吧。欲速则不达的道理大家应该都懂才对。

　　4.拖沓。有时候觉得时间充裕，然后作业就慢慢做，你们说这种拖沓的心理能提高效率吗？做作业也好，干其他事情也罢，效率都是至关重要的。保质保量，速度还很快，这才是理想的状态。

　　虽然不能说这些情况对作业质量一定有影响，但是我相信它们会影响你做作业的速度和效率。而一旦效率低了，就绝对说不上好的学习方法。

　　老话说得好：一切只提供原理不提供方法论的教学方式都是在耍流氓！如果你自觉得上课认真、作业认真，但成绩依然不理想，很可能是没有掌握较为合理的方法，方法好了，真心是事半功倍。徒儿们，加油吧！

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