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中考作文记叙文的拟题方法

来源:中考网 作者:中考网编辑整合 2015-03-29 22:18:34

中考真题

  中考作文记叙文的拟题方法

  记叙文的标题是文本的有机组成部分。标题和文本的主题思想有着密切联系。作者常常借助标题提出主题,帮助读者认识和理解文本的内容。好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣,读完以后,给人以启发。我们还可以从标题获得一个概括的认识,加强对文本的印象,因此标题起到了画龙点睛的作用。

  从标题的内容看,有点明时间的,如《秋天的怀念》;有以事件为标题的,如《诺曼底号遇难记》《散步》;有以人物为标题的,如《我的叔叔于勒》《邓稼先》;有以事物为标题的,如《小桔灯》;有借物写人为标题的,如《白杨礼赞》;有以人物语言表现文章中心思想为标题的,如《一个都不能少》《向中国人脱帽》。由此可见,标题的准确把握对理解文本起到重要作用。

  一、记叙文的拟题原则:

  (1)言之有物,紧扣主题。题目精彩不等于花哨,我们要时时提醒自己,标题是为文章内容服务的,只有紧扣文章主旨的标题才是好标题。我们读鲁迅先生的作品,《一件小事》《阿Q正传》《社戏》《故乡》,这些题目,都以平实见长。

  (2)角度新颖,"巧立名目"。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。有巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。所谓"题好一半文"即是此意。同样是写同学之间的友谊,《羚羊木雕》就比我们写个《我的朋友》要好得多,因为前者选中了"我们"友谊发展的见证--羚羊木雕,然后把友谊的故事聚焦到羚羊木雕上,有详略,有取舍,避免了泛泛而谈。

  (3)富有文采,情感真挚。要让读者一看到作文题,就产生欲罢不能的阅读冲动,文采很重要,眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩。标题富有情感,更能夺人眼球。

  二、记叙文的拟题方法:

  (一)线索法以叙事线索为题。

  以叙事线索为题,能让读者尽快进入文本,与作者产生情感共鸣。常见叙事线索主要有人线、事线、物线、情线。

  人线即以人物的见闻感受为线索,如《陈奂生上城》。我们拟题时就可以仿写出《XXX变了》,此时的线索人物是XXX;《我眼中的XXX》,此时线索人物是"我";事线指按照事物发展的进程为线索,如鲁迅的《故乡》是按照"回故乡--在故乡--离故乡"来组织全文。再比如《社戏》《散步》;物线是指以某一具体物体为记叙线索。我们在记叙抒情时,总要找一个情感寄托物,围绕这个寄托物,会发生一系列故事,我们在拟题时就可以直接以物线为题,如《羚羊木雕》《一件珍贵的衬衫》《一个搪瓷大碗》等;情线是以人物的感情变化为线索,如朱自清的名篇《背影》。以情感线索为题,可以直接反映出主人公情感的变化,如《成长是一种美丽的痛》《作文的快乐与烦恼》等。

  (二)化用诗词名言为题。

  流传的诗词名言大多是经典性的语言,本身就有丰富的象征意义和内涵底蕴,用它们来作题目,一是新颖脱俗,使人有为之一震的感觉;二是读者喜闻乐见,富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案o元夕》中"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处"的词句;彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句"驿路梨花处处开";琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句"庭院深深深几许"。

  学生习作中用诗词入题,也拟出了许多优美标题。如《只缘身在此山中》(苏轼诗),《风雨任平生》(化用"一蓑风雨任平生")等,既具有浓厚的抒情色彩,又蕴涵深刻的含义。另外,运用古诗词或成语典故来作标题,也可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底,因此,它是古今文人常用的一种拟题方法。

  (三)巧用修辞法。

  巧妙使用修辞方法拟题,能让文题或生动形象,或含蓄有趣,或别致新颖,文采斐然,精练紧凑。比如《送你一轮明月》(比喻),《乌云过后是晴天》(比喻)落寞的心绪后,生活重新变得愉悦而美好;《聆听流水的歌唱》(拟人),《我读懂了夜的心跳》(拟人),《那个障碍粉碎了我》(夸张),《小变化,大发展》(对偶)等,一个标题就能给读者留下了极深的印象。《雄关赋》(双关)眼前的雄关--历史的陈迹,心中的雄夹--坚定的信念;《一片蔚蓝的天空》(双关)在雨中,那把蓝色的雨伞,撑起了一片晴空,也撑起了男女同学纯洁友爱的世界;

  (四)引用、化用法

  引用、化用诗句、名言、歌词作题目,能较好地体现考生的文学积累和修养,给人耳目一新之感。如2007年北京卷优秀作文《此时无声胜有声》,2006年河南卷优秀作文《绕树三匝,何枝可依?》,再如《腹有诗书气自华》、《一蓑烟雨任平生》《独上高楼》《风物长宜放眼量》《横看成岭侧成峰》等。《风乍起,吹皱一池春水》叙减负在校园引起的强烈反响;《斯人虽已殁,千古有余情》追忆一个为教育而献身的老教师;《但愿人长久,千里共婵娟》叙海峡两岸同胞骨肉情深及中秋之思;《今霄酒醒何处?》揭露社会上公款吃喝的腐败现象。《青青河边草》以儿时整天超负荷地割草,来反映过去艰辛的生活,表现两代人对青青河边草不同的人生感受。如《同桌的你》,记叙同学之谊;《生活需要七色阳光》,倾诉中学生心声,渴望走出整日读死书的枯燥无味的生活,构建丰富多彩的中学生活;《你在他乡还好吗?》怀念远方朋友,思念之情溢于言表;《不经历风雨怎能见彩虹》、《隐形的翅膀》、《雾里看花》等。

  (五)反常法

  重庆卷(话题"自己的认知和他人的期望")满分作文《我是一只想死的"老鼠"》,题目新颖,视角独特,文章采用童话的形式,以老鼠为"自我认识"的主体,显示了人们期望的错位,讽刺了人们是非颠倒,将反常视为正常的麻木心态和不良世风,立意深刻,引人深思。《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《失败了,多好》、《往事并不如烟》、《渴望停电》等。利用"反常法"拟题,会收到出人意料、引人入胜的效果。

  (六)在貌似荒诞中求新颖

  有些文题,于理不符,于情相悖,但在貌似荒诞的情理安排中,却给人全新的感觉。如《与李清照约会》叙述一位文学爱好者,敬重李清照人格、才华,以及这位伟大的女词人对他文学的熏陶。《重遇屈原》小时候,听屈原的故事,为他"信而见疑,忠而被谤"的悲惨遭遇而感慨万千。长大了,学习《涉江》仿佛又与屈原再遇,深深被他"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"的执着追求所感动。

  (七)悬念法

  悬念就是疑团,俗称之为"卖关子",其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念,如《理直气不壮,做"贼"心不虚》;可以以怪产生悬念,如《圆圆的月儿,我恨你》;可以小题大做,运用错觉制造悬念,如《破不了的"案"》;可以用设问制造悬念,如《明天我们还有水喝吗?》;还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念,如《我最需要……》、《?--!》等。

  当然,拟题求新,远不止以上四种技法。诸如反弹琵琶--"近墨者未必黑",创设情境--"烛光里的微笑",饱含哲理--"女人不是月亮",一词多义--"天气未热空调热"等。这些题目或让人思考玩味,惊奇震撼;或令人心弛神往,耳目一新。要想在高考作文拟题时得心应手,让文章的"眼睛"明亮起来,就要多掌握一些拟题的方法和技巧,就要多读书、多看报,从生活中吸取营养,只有反复涵泳体会,仔细比较,才会拟出新颖脱俗的题目,让人"一见钟情""怦然心动"。

  同学们,既然文章的标题是如此丰富多彩,我们阅读时就要注意仔细加以体会,并且学会给自己的习作拟上一个富有艺术特色的标题。

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