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2015中考化学提高复习效率指导方法

来源:中考网整理 作者:若冰 2015-03-19 19:58:23

中考真题

  目前,中考已进入了复习迎考的冲刺阶段。如何提高复习效率,在中考化学中取得好成绩呢?首先必须了解中考化学命题的指导思想和特点,才能做到有的放矢。

  自2000年起中考进行了较大的改革,将毕业考和升学考分离,并实施理化合卷的形式,更好地体现中考的选拔功能,考生要对2000年至2003年的中考化学试卷进行认真的比较分析,了解化学试卷的结构、内容要求,认识变化趋势,从而对复习起到指导作用。

  近年来中考化学命题有以下几个特点:(1)指导思想明确,试题水平较稳定,实现稳中求实。(2)严格依据课程标准、调整意见和化学学科教学基本要求。(3)着重体现双基要求。(4)加强理论联系实际,重视知识的应用和能力考查。(5)题量适中,试题有较大的覆盖面。(6)题型基本稳定,逐步变化。(7)编排由易到难,形成梯度。(8)标准化程度较高。(9)较好地适应上科版、上教版两套教材以及二期课改新教材。(10)重视实验基础知识和操作技能的考查。(11)逐步加强对研究性学习的课题考查。

  中考试卷的学习水平分为a(了解)、b(理解)、c(掌握)三级,2000年至2003年化学试卷中a级水平平均约占33.3%,b级水平平均约占43.5%,c级水平平均约占23.2%。可见复习中首先要注意基础知识和基本技能的落实,特别是c级水平试题的能力要求有进一步提高,要引起充分的重视。

  近年来中考的题型主要有选择(四选一)、填空、简答、实验和计算,基本题型不变。自2002年起情景专题简答题的题量有所增加。

  试题内容包括基本概念和基础理论、元素化合物知识、化学实验和化学计算四个部分。2000年至2003年分别平均约占总分的26.5%、28%、29.5%、16%。其中化学实验内容逐年有所增加,重点知识的重现率很高,覆盖率达到40%以上。

  另一个值得注意的是,虽然客观性命题比例高,但近来主观性命题有所增加,如实验设计、评价案。这些主观性试题对培养学生的创新精神有利,所以此类主观性试题会以不同的形式在今后中考试题中出现。

  加强化学实验能力

  化学是一门以实验为基础的自然科学,加强化学实验,对提高学生实践能力和创新精神有重大的作用。近年来中考化学试题在这方面作了有益的探索,对学生的能力提出了较高的要求,要想在中考中取得好成绩,必须在这方面作出努力。

  我们在化学实验的复习中,不但要掌握常用仪器的使用,化学实验的基本操作、气体的制取、几种有关物质性质的实验装置和物质的检验等基本要求,更要注意提高实验操作、设计和分析解决化学实验问题的能力,并加强有关实验的研究性课题的探究。

  (1)关于实践能力的考查。例如2003年试题中关于“气体和固体反应的实验装置”,要求举出三组不同的反应物,画出检验该气体产物所需的装置。该题也具有较大的开放性,使考生有充分的余地发挥创新精神,并要求考生作图。

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