北京市2015届九年级期末作文及解读（西城区）：面对丰富的信息或好人好报

　　（一）根据情境，按要求写作。

　　21.2014年12月19日，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网评选出了2014年中国年度汉字——“法”。2014年，十八届四中全会以“法治”为主要议题，这是改革开放三十多年来的第一次。无论是“治”国、倡“廉”，还是抗“霾”、建“网”，“法”都是必要的前提和保障。“法”字具备相当的概括性，因此成为2014年的年度汉字。

　　哪个汉字能代表你的2014年呢？请写一段小演讲稿，选出你的2014年度汉字，并告诉大家你选择这个字的理由，让听众了解及2014年的人生主旋律。（内容符合要求，语言通顺，150-200字）

　　（二）根据题目，按要求写作

　　22.从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。

　　题目一：初中三年，接收了大量的信息——有课堂获得的知识，也有课外取得的经验；有老师家长的教导，也有书刊影视的熏陶；有人群里的交谈，也有屏幕上的搜索......这里有许多有益信息，但也会有一些垃圾信息，有人说，这是一个信息爆炸的时代，不会处理好丰富的信息，就要被丰富的信息淹没。请以“面对丰富的信息”为题，写一篇作文。

　　题目二：本试卷现代文阅读（三）的内容，可能会引发你对“好人好报”这一问题的思考，请以“好人好报”为题写一篇作文，可以写你的亲身经历，也可以写你的美好设想，还可以写你对这一问题的看法议论等。

　　西城区本次期末考试的作文按照目前中考作文的趋势，一大一小，大作文二选一

　　【情景写作】北京市本次期末考试教委下达的指令叫做“区区见新”，西城把这一点在小作文上大做文章。海淀考的是较难的“消息”，东城考的是考察较多的“感谢的一段话”，两个都是中考说明的样卷题目，而西城却在内容上大调整——考察“演讲稿”，实际上是考了一篇新的应用文体。从难度上讲，题目对于应届初三生有较大难度，因为大部分孩子没有练过，容易进入选择误区。

　　作文材料的导语很像我们平时听到的新闻语言，比较空，但是孩子们从中需要提炼的一个点叫做“法字具备相当的概括性”；也就是说孩子选择自己的2014年度汉字时，这个字必须能够从广度上概括出自己2014年的主旋律。举个例子：初三的孩子多数以“学”为主，单用这个字会写的很浅，学习的过程中会涉及到这一的“舍”与“得”。那么确定了这当中任意一个字后，便是阐述理由，也就是这一年你“得”到了什么；或者“舍”弃了什么。围绕这个字去说，展现出你的2014主题，演讲稿首先在符合题意上就充实起来了。

　　仅仅是做到这样，拿到的只是内容上的分数，除此小作文还有一个很重要的评分标准叫做语言。既然是“演讲稿”那么讲求的是语言的感染力，也就是孩子表述的理由能够打动别人。其实这在一定程度上是在考察孩子的口语交际能力，同时也有对外界信息的接收能力。类似的，之前红极一时的陈欧的“代言词”，还有感动中国年度“颁奖词”，其实在语言上都与演讲词有异曲同工之妙，用简短凝练的语言，围绕一个关键词，去阐述理由。所以好的素材，生活亦是来源。

　　【大作文】再说，大作文无论从出题难度还是出题方法上，都与2014年的中考十分贴近。一个导语中给出明确可选写作方向的“面对丰富的信息”，一个挑选了阅读（三）为阅读背景，围绕“好人好报”为题写一篇作文。

　　“面对丰富的信息”单看题目，还是有一定的难度。但是细度导语会发现，写作的方向还是很多的，课堂获得的知识，课外取得的经验，老师家长的教导，书刊影视的熏陶；人群里的交谈，屏幕上的搜索……孩子比较熟悉的“收获”，“教导”都可以成为这个题目的主题。但是要注意的是对信息的处理，可以只写有益的信息，也就是正能量的方面；也可以有益信息和垃圾信息对比的写，这样更能突出作文的观点。

　　另外“好人好报”这个题目，写作的角度还是相对清晰的，如果写亲身经历，那么可以选择比较熟悉的“陌生人”给我的感动这一题材。但是这个题目远不止这么简单，如果是想象类作文，那么联系的就是2014年中考考察孩子的创新能力。除此，无论从正面还是反面论证，这都是可证的论点，对论据掌握较多的同学，可以尝试写议论文。

　　从总体上看，西城本次期末的作文学生可写的角度很多，但是想写好写深，需要的是孩子对素材的积累，对语言的把控，还有更多对生活的关注。

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