九年级语文《诗经》同步练习及答案(2)

　　答案

　　达标训练

　　1、jū  jiū  yǎo   tiáo  hǎo  qiú   wù   mèi   sù   huí  Chí  xìng   2、（1）《诗经》  305   风  雅  颂 （2）  赋  比   兴  （3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B

　　能力提高

　　1、[析]我国远古时代 的诗论就提出"诗言志"说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。

　　[参考答案] 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

　　2、[析]本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法，所谓"赋"，是铺陈其事； 所谓"比"，是譬喻和比拟；所谓"兴"，是"先言他物，以引起所咏之辞"（朱熹《诗集 传》）。但是，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。

　　[参考答案]《关雎》这首诗主要运用了"兴"的艺术手法。如本诗开头"关关雎鸠，在河之洲"，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文"窈窕淑女，君子好逑'意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

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《九年级语文《诗经》同步练习及答案》

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