十八大深化教育改革，实施人才战略

　　这十年来，我国在教育上的投入逐年增大，改革的力度越来越大。2004年，国家启动了西部地区“两基”攻坚计划；迎来了教育改革的春天。

　　2007年春，在全国范围内，免除了农村义务教育学杂费，废除了几千年来一直沿袭的制度；2007年秋，实施新的高校和中职学校家庭经济困难学生资助政策；08年秋，城市义务教育学杂费也开始减免，实现了城乡全覆盖。这是几十年前甚至几年前，人们想都不敢想的事情。在中国，也只有中国共产党有这么大的魄力，我们只用了几年时间，就完全实现了。几年间，中央投入100亿元建设8300多所寄宿制学校，实施“两免一补”政策，从根本上解决教育投入难的问题，让众多学子享受到了优质的教育。

　　随着综合国力竞争日益激烈和科技进步日新月异，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才成为国家竞争力的关键。面对更加激烈的挑战，我们只有坚持教育优先发展，才能培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，把我国的人口压力转化为人力资源优势，为推进经济社会科学发展提供强大的人才保证和智力支撑。

　　党的十六大以来，在全党全社会的共同努力下，教育优先发展的战略部署得到有效实施。党和国家对教育在社会主义现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用的认识不断深化，优先发展教育在全党全社会形成高度共识，成为党和国家的坚定意志，加强对教育事业的领导、落实教育优先发展战略地位，成为各级党委政府的自觉行动。国家财政资金优先保障教育投入取得重大进展，国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标正在实现，推动教育优先发展的合力已逐步形成。

　　我国教育发展站在了新的历史起点上，这十年中，在基本解决“有学上”的问题之后，更大的挑战是怎样才能“上好学”，解决普通百姓子女接受更好教育的新期盼，十八大后，教育发展的重点应当放在提高教育质量、加强队伍建设上来，加快实现基本教育公共服务均等化，努力办好每一所学校，培养好每一个孩子，加强综合素质的培养，促进人才迅速发展、。

　　建设惠及全民的公平教育，是广大人民群众的强烈呼声，是我国教育改革发展的价值取向。我们应清醒地认识到，由于各地经济社会发展水平的差异，义务教育发展不均衡问题短期内还难以根本消除。当前教育对改变个人命运、创造幸福生活的重要性更加突出，群众对公平优质教育的渴望更加迫切，全社会对政府提供均等化公共服务的诉求更加强烈，推进义务教育均衡发展成为促进教育公平、构建和谐社会的内在要求。

　　提供“公平而卓越”的教育，保障所有适龄儿童少年的平等受教育权利，是许多国家教育政策的重要取向。过去我们通过“两基”树立了穷国办大教育的典范，今后还要通过均衡发展，探索一条社会主义大国办优质教育的道路。确定新时期教育发展的方向，深化教育体制改革，逐步完善“高考选拔”制度，修正“千军万马挤独木桥”的现象，全面提高学生的综合素质，在新的历史起点上推进义务教育均衡发展，顺应了世界教育发展的趋势，体现了中国特色社会主义制度的优越性，促进社会文明的发展，促进经济社会的建设。

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