9　我的信念(3)

　　练习说明

　　一  朗读全文，把握文意，然后回答下边的问题。

　　1.作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想?

　　2.为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?

　　本题抓取两个特别警辟的句子，探究作者的人格和心灵。

　　1. “梦想家”最基本的特征是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”。(感想可以自由谈)

　　2.因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。

　　二  课文中有些话可以视为格言或警句，选一些抄在笔记本上，写上一点体会更好。

　　本题是学做读书笔记。当然读书笔记不限于摘抄，但是摘抄，写体会，是读书笔记的主要内容。应嘱学生养成做读书笔记的习惯。积累多了，还应分类整理。

　　三  课外阅读艾芙·居里的《居里夫人传》，并搜集与居里夫人一样伟大的科学家的资料，经过梳理后，存入自己的学习材料库。

　　本题是对课外阅读的要求。先要让学生准备好书，如果不能做到人手一册，也应该有几本，轮流阅读。

　　教学建议

　　一、要引导学生学习梳理

　　经过梳理，井然有序，才便于掌握。梳理要从不同层面进行，要分析归纳第一层面有几个方面，第二层面有几点，还要考虑怎样排列才有条理。学会梳理，就学会了处理信息的一种重要方法。

　　二、要特别把握“献身”二字

　　献身精神，是全文核心，是居里夫人思想品质的根本，把握了这一点，才能融会贯通。

　　三、由于翻译关系造成的疑难，不必深究

　　此文总的说还不错，所以选入课文，并作为精读课文，但是译文难称完美。由于翻译关系，几处地方不好理解。例如“我估量过法国自由的代价”，说“代价”，只能理解为法国为赢得自由而付出的代价，这跟上文就很难连接。又如“我从没有把这种权益视为理所当然”，这“理所当然”四字也有点别扭，从上下文看，这里的意思似乎应该是“我从没有把这种权益视为不成问题的问题”。这类疑难深究起来既费时间又无益处，因为课文是译文，是翻译问题。

　　四、黑板上可以张挂居里夫人画像，或播放有关影带和课件

　　让学生面对居里夫人，阅读居里夫人，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。

　　五、教学设计

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