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2012黄冈中考生物科目考试说明

来源:中考网    作者:叶子静    2012-03-23 11:29:15

说两句

 

  【能力要求】

  中考生物学要求测试识记、理解、综合运用三种能力,这三种能力表现为三个层级。

  1、识记能力

  (1)能回忆或再认识有关生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的知识。

  (2)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其他可能产生的影响。

  2、理解能力

  (1)能阐述所学知识要点,把握知识间的内在联系。

  (2)能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释,作出合理判断或得出正确结论。

  (3)理解人与自然和谐发展的意义,具有环境保护意识和良好的健康意识。

  3、综合运用能力

  (1)能够运用试题给出的相关生物学信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

  (2)初步掌握生物科学探究的一般方法。

  (3)能够运用文字、图表、图解、数据等表达形式准确阐述生物学方面的内容。

  (4)能够运用所学的物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

  【考试范围】

  科学探究

  提出问题 →作出假设 →制定计划→ 实施计划→ 得出结论 →表达、交流

  科学探究过程

  基本要求

  提出问题

  尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。

  尝试书面或口头表述这些问题。

  描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

  作出假设

  应用已学知识,对问题的答案提出可能的设想。

  估计假设的可检验性。

  制定计划

  拟定探究计划;列出所需要的材料与用具;

  选出控制变量;设计对照实验

  实施计划

  进行观察、调查和实验;收集数据;评价数据的可靠性。

  得出结论

  描述现象;处理数据;得出结论。

  表达、交流

  撰写探究报告;交流探究过程和结论。

  生物体的结构层次

  1.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位,区别动、植物细胞结构的主要不同点。

  2.说明单细胞生物可以独立完成生命活动,描述细胞核在生物遗传中的重要功能。

  3.描述细胞分裂的基本过程,概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

  4.识别人体的几种基本组织和植物的几种主要组织。

  5.描述绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体的结构层次。

  6.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。

  生物与环境

  1.举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件。

  2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。

  3.概述生态系统的组成;列举不同的生态系统。

  4.描述生态系统中的食物链和食物网;解释某些有害物质会通过食物链不断积累。

  5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

  6.阐明生物圈是最大的生态系统;确立保护生物圈的意识。

  生物圈中的绿色植物

  1.描述种子萌发的条件和过程。

  2.描述芽的发育和根的生长过程。 2012黄冈中考生物科目考试说明

  3.概述开花和结果的过程。

  4.说明绿色植物的生活需要水和无机盐;描述绿色植物的蒸腾作用。

  5.阐明绿色植物的光合作用;举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

  6.描述绿色植物的呼吸作用。

  7.概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。

  8.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

  9.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

  生物圈中的人

  1.说出人体需要的主要营养物质。

  2.描述人体消化系统的组成;概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

  3.设计一份营养合理的食谱;关注食品安全。

  4.描述人体血液循环系统的组成,概述血液循环。

  5.描述人体呼吸系统的组成,概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

  6.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

  7.描述人体泌尿系统的组成,概述尿液的形成和排出过程,描述其他排泄途径。

  8.描述人体神经系统的组成,概述人体神经调节的基本方式。

  9.举例说明人体的激素参与生命活动的调节.

  生物的生殖、发育与遗传

  1.概述男、女生殖系统的结构和功能。

  2.描述人的受精过程和胚胎发育过程。

  3.举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物、鸟的的生殖和发育过程。

  4.说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。

  5.举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。

  6.举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。

  7.收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。

  健康地生活

  1.描述青春期的发育特点,养成青春期的卫生保健习惯。

  2.描述病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

  3.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

  4.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)。

  5.描述人体的免疫功能,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫,说明计划免疫的意义。

  6.关注心血管疾病和癌症的危害。

  7.说明酗酒和吸烟对人体健康的危害,拒绝毒品。

  渗透知识部分

  1.卫生健康教育知识,如:三病(性病、艾滋病、血吸虫病)防治、食品卫生等常识.

  (1~2分)。

  2.现代生产生活实用技术知识,如:水稻、油菜、食用菌(平菇、香菇)优质高产栽培技术,水产养殖和畜禽养殖,(3~5分)

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