2010年烟台市中考物理试卷分析

　　物理试卷共有题目30小题，分为选择、填空、作图、分析简答、实验探究和应用创新等六大项。这其中，平时讲过的，而且比较容易的有1、2、3、5、8、10、11、13、14、17、19、24、25、小题，共30分；已经讲过的，但是容易出错的有4、6、7、9、12、15、16、18、21、22、26、27、28、小题，共42分；较难的题目有20、23、27、29、30小题，共有28分；在这30个题目中，利用公式计算的有6、16、17、20、27、28、30小题，共有40分；论述简答的有15、19、22、23、26、28、小题，共有26分；与课本紧密相关的有1、2、5、8、10、11、12、14、17、21、22、25、27、小题，共有36分。试卷总体难度适中，符合近几年中考的趋势，学生感觉不难。

　　下面就具体题目进行分析：

　　第一小题做过，应该得分；第二小题的几幅图在课本上都有，应该得分；第三小题考查了通电螺线管周围磁场形状和磁场方向两个知识点，其中磁场方向较有难度；第四小题在解题中要注意到"不计能量损失"一句。因此机械能守恒，所以不需考虑a、b、c各个点的能量变化，只需要选择机械能不变就可以了。第五小题几幅图都是教材中出现的实验，大部分学生不应该存在知识障碍；

　　第6小题通过"相同容器"，"装满质量相等"这两个条件，许多学生会被引向密度的比较，得出密度相等的结论，影响到题目的分析。因为学生会认为密度相等就是同种物质，所以比如相等。因此这个题目还考查了学生对密度和比热的概念认识。因为同一热源加热，所以在相等时间内，甲和乙吸收的热量相等，又因为甲和乙的质量相等，从图像中可知，在相等时间内，甲的温度变化大于乙的温度变化，所以甲的比热容小于乙的。

　　第七题考查了电路的基本分析方法：将电压表看做断路，可以看出灯与变阻器串联，V1测量灯两端的电压，V2测量的是变阻器两端的电压，再看电路变化，滑片向右移动时，接入电路的电阻变大，电路电流减少。根据串联电路电压分配与电阻成正比的规律，V1减少，V2变大。

　　第八小题属于基本知识，学生应该会。第九小题直接考查了测量电阻大小的实验和电表的使用。如果不能完整记忆实验，这个题目就无从下手。其次电压表看做断路，如果串联在电路中，可以直接测量电源的电压，电流表无视数。第十题也是基本知识。

　　第11和第12题都是基本常识，第13小题中的露和霜的物态变化是清楚的，但是雨和雪其实有多种变化，可以不分析。14题第一空主要有几个字学生可能不会写，第二空考查了不透明物体的颜色，不透明的物体只反射与其颜色相同的光，吸收其他色光。所以光屏是红色的。

　　15题考查的是运动和静止的相对性问题，与以前考过的"刻舟求剑"和"学生坐车"等题目一脉相承，可见中考试题也是有迹可循的。

　　16题较难，平时学生对这类题目练习的也不少，应该不会陌生。解题时注意到"等质量"这个条件，以及图中液面相等的提示，容易造成两种液体密度相等的错觉。其实甲是竖放的，体积比乙要小，因此甲的密度较大，再利用p=ρgh可知应该填"＞"。

　　17题属于常识了解知识，需要学生知道波的形状和电磁波计算公式。18题是电磁继电器中较容易的题目。引起衔铁运动的是两个力：电磁铁的吸引力和弹簧的拉力，因此第二空就需要说明衔铁是被弹簧拉起的。

　　19题考查了力学第一节的内容，不仅介绍了力的基本知识，而且引领了整个初中力学的学习。应该格外重视。

　　20题似乎很难，但是方法对了就会简化解题。由于火锅不论在什么状态下工作的电压是不变的，所以选择公式P=U2/R。其次，有两个相同电阻有三种组合，串联、并联和单独一根，大小关系是R串=2R，R并=R/2,结论就是：串联时间电功率最小，是300瓦，并联时电功率最大，是1200瓦。

　　21题是课后习题，学生知道光的反射定律就可以。22题是课后习题，主要考查学生对电功和电功率的概念区分。第一个知识点是"节电5000KWh"，这个是电功率的范围，第二个点是"500W"，是电功率的范围，两者的关系可以利用公式P=W/t来联系，所以要说明两者的的等量关系，必须强调时间的因素。第三个点"这个厂。。。。。可以开动1000个。。。"由于没有说明时间，所以这句话错了。记者不明白电功和电功率的概念，应该说可以使10000个0.5KW的电吹风正常工作1小时。

　　23题考查了学生学习能力。其中"为什么雪成了冰封的罪魁祸首"一问，需要学生在阅读部分找出答案。这问题感觉是试卷中最难的问题。

　　24和25题属于基本技能，课堂中已经讲过，对中上学习能力的学生不应有问题，26题与05年的中考试题完全一致。在复习过程中讲过。主要考点就是"两种原理不同的方案"，也就是利用密度知识和浮力知识进行解答。

　　27题是课本中的一个探究实验，题目中存在的错误有两个，一是没有测量出小桶的重力，二是溢水杯没有填到出水口。

　　28题考查的是学生对P=I2R和P=U2/R的理解，题目本身不难，只要能区别甲电路是串联，需要利用P=I2R进行分析，乙电路是并联要利用P=U2/R进行分析就可以了。

　　29题首先考查学生对基本电路的识别，尤其是加入电表之后的电路，要分析出具体电表测量的范围。其次考查了学生对并联电路电流规律的理解，最后是电功率的计算。

　　30题是有关简单机械和机械效率的问题。主要是对滑轮组的理解。前两问都是考查学生是否会判断有效绳子股数，以及滑轮组绕法，后两问是有关机械效率的计算。

　　从整体看，试卷不是很难，但是学生出错点比较多，主要是对基础知识和基本技能的掌握不够扎实。其次在审题过程中，学生有想当然的情况，不够细致，错误的理解了出题人的想法。

　　今后的教学中，还是要抓学生的基础，培养能力，尤其是对知识的理解能力。课本不能放，扩展也不要超过教学目标。对那些做过的典型题目一定要反复，直到大部分学生掌握。那些片、怪、难的题目要坚决放弃。

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