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寒假生活:小学生期盼幼儿园的寒假

来源:网络资源        2009-11-11 14:53:14

标签:心理 小游戏 家长 高中生活 诊断活动说两句

   摘要:据北京市中小学生心理咨询中心主任赵淑敏说,“积木、橡皮泥等简单的玩具,以及剪纸、布艺等手工活动都能让孩子在轻松的环境中锻炼动手能力”。虽然学生的动手能力日益被重视,但大多数家长认为……

  按理说,作业不多的小学生应该拥有一个简单快乐的寒假,但由于缺乏玩伴,他们或者束缚在父母安排的学习任务里,或者陪着爸妈走亲戚,看似忙碌却又无所事事地度过了寒假。其实假期里不必把小学生们限定在学生的角色中,像幼儿园的孩子一样走出家门和伙伴们一起嬉戏,寒假生活就会变得充实而有意义。小学生在寒假中即使走出户外也总是显得很孤单。

  ■度假方式

  一把球拍、一套积木和一个小时

  抓住培养优势运动项目的时机

  “一把球拍”指小学生们在寒假中专门练一项喜欢的体育运动,如篮球、羽毛球,甚至长跑、跳绳等。北京市教科院石景山分院老师成学江表示,现在家长过于重视孩子的智力培养,却忽视了体育锻炼,校内体育课也主要是以游戏的形式开展,而寒假则是纠正这种错误观念,让孩子喜欢上体育锻炼,并形成自己优势运动项目的时机。

  寒假里,北京市第二实验小学给学生们布置了一项特殊的家庭作业,包括立定跳远、一分钟跳绳、广播体操等“任务”。据北京市第二实验小学体育老师张印博说:“我们向三四年级学生发放了家庭体育作业记录表,同学可每天进行自测,只要有进步就可以给自己打‘优’。”

  幼儿玩具也能锻炼动手能力

  提到积木,西单小学的张瀚说,积木是他在幼儿园时最喜欢的玩具,搭宫殿、摆飞机都是他的强项。可上小学后,每当他要玩积木时,总会被爸妈嘲笑。

  据北京市中小学生心理咨询中心主任赵淑敏说,“积木、橡皮泥等简单的玩具,以及剪纸、布艺等手工活动都能让孩子在轻松的环境中锻炼动手能力”。虽然学生的动手能力日益被重视,但大多数家长认为只有实验和科技制作才是正确的方法。其实,孩子的兴趣才是锻炼动手能力的前提,让孩子回到童年,无忧无虑地玩自己喜爱的玩具,不仅能通过手指的精细活动提高灵活度,还能帮助孩子养成集中精力的习惯。

  让孩子尽早把网络当工具

  如今大多数家长刻意将网络与孩子完全隔绝。北京四中网校副校长刘开朝表示,将孩子与网络隔离是因噎废食的表现。家长可以每天腾出一个小时的时间给孩子,教他们如何使用多媒体软件、如何在网上进行简单的搜索等,尽早学会将电脑和网络作为一种工具来使用。

  ■专家观点

  假期中的孩子更需要父母

  ●李书华,中央教科所学校教育研究部副研究员

  很多小学生家长正处在事业发展期,因忙于工作便把孩子交给老人带,忽略了教育孩子的责任和义务。祖辈往往会无微不至地照料孩子的生活,却缺少与孩子在心理和感情上的交流,使得很多小学生的能力难以得到全面发展,自主、自立、抗挫折能力、人际交往等方面的发展明显滞后。

  曾有调查显示,多数小学生在假期中希望得到父母的陪伴,这与小学生的心理发展状态是密切相关的。6岁到11岁的孩子还未形成自我意识,对外部世界充满了疑虑,因此小学生们更渴望和家长在一起,寻求安全感和依赖感。因此,在寒假期间,家长可以多抽出时间陪陪孩子,这也是父母与孩子沟通感情的良好契机,春节时带孩子出去旅游也不失为收效良好的亲子活动。

  此外,不要忽视小学生同伴之间的玩耍。工作繁忙的父母可以在小区内为孩子找一群玩伴,这样就不至于把孩子闷在钢筋水泥的家里而难以发挥天性。孩子在集体活动中能很顺利地发现自我,逐渐找到在一个群体中为自己定位的方法,并且还能从与同伴的玩耍中学会交友的礼仪。

  ■推荐

  培养兴趣是首要目的

  运动项目:适合小学生们在寒假锻炼的体育项目包括广播体操、跳绳、仰卧起坐和篮球、羽毛球等球类运动。体育活动的进行也不只局限于室内,天气好时,家长可领着孩子开展户外运动,比如到后海滑冰、参加一些轮滑训练等。

  游戏:在电动玩具充斥小学生游戏世界,同时其动手能力日益降低的情况下,搭积木、剪纸、折纸、捏橡皮泥等动手型游戏更能让孩子受益;此外,丢沙包、弹球、跳格子等几乎被遗忘的经典集体游戏既能让小学生们找到玩伴,又可以将这些传统游戏继承下去。

  课外读物:《魔笛》等童话系列图书。

  博物馆:科技馆和古钱币博物馆等。

  郊游地点:雍和宫和国子监、世界公园等。

  歌曲:《外婆桥》、《七子之歌》等童谣歌曲。

  电影:《怪物史瑞克》等国外影片和《闪闪的红星》等国产影片。

  推荐人:张印博,北京市第二实验小学体育老师

  ■学习指导

  寒假追求轻松学习方式

  ●陈莉,北京市第35中学语文老师

  小学生在寒假期间几乎没有什么课业负担,作业量也很少。不少孩子假期中只顾着玩,把学习完全抛于脑后,这样虽然有助于发挥孩子的天性,但不利于新学期迅速进入学习状态,不利于课程的衔接。因此,在寒假中的学习不应间断,可以采用轻松、生活化的方式进行。

  一、每天大声朗诵古诗词。不要求小学生能完全理解诗词的涵义,其真正目的是通过长期的朗诵积累,培养孩子的句读、语感等能力。

  二、在旅游或逛街途中引导孩子进行口头作文练习。当家长带孩子外出游玩时,发现有意思的场景可以适时提醒孩子仔细观察,并引导孩子用几个短句描绘出看到的场景,这样可以锻炼孩子的观察能力和口头表达能力。

  三、让孩子认识到字典的功能。不少小学生在学习中遇到生僻词汇往往不愿意查字典,家长可以利用寒假让孩子养成查字典的习惯。

  四、在寒假里多带孩子逛书店。去书店并不一定买书,而是要在书店的氛围中培养孩子对书和阅读的兴趣。

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