寒假生活：寒假重体验

　　寒假来临，在一些中小学了解到，过去整齐划一、“填鸭式”的寒假作业已被各式各样的特色寒假作业所替代。注重动手能力、实践能力、创新能力和趣味性构成今年寒假作业的主要特点。这种“参与式”“体验式”的寒假作业受到了中小学校学生们的普遍欢迎。

　　“读一本好书、参加一个有意义的社会实践活动、做一个科学小实验……”今年，有些中学摒弃以往枯燥、繁重的寒假作业本，取而代之的是具有“参与式”“体验式”特点的“寒假生活乐园”作业。老师根据学生的实际情况因材施教，分层次为学生们布置基础性、探索性、创新性和发展性的作业，学生们可根据自己的能力和兴趣选择适合自己的作业。这种寒假作业的目的重在培养学生的综合素质、加强品德教育、减轻学生负担，从而提高学生的动手和动脑能力。该校初三年级学生说：“以往假期，老师布置的作业都是写多少篇作文，记多少篇日记，做多少道试题等，大家都感到枯燥乏味，一点意思也没有。现在的寒假作业有动手做的，有社会实践的，我们都很喜欢。”

　　在寒假作业布置上，打破以往留一大堆书面作业的惯例，教师给学生们布置的作业包括：每天看《新闻联播》，了解关心国家大事；每天做一件家务，给父母洗脚或是帮父母做饭等；读一本好书，做一件好事，完成一件手工小制作；在社区内完成一次社会实践，积极参与社区活动等。这些具有乐趣和意义的寒假作业受到了学生们的欢迎。

　　教育界人士认为，以往的寒假作业要求学生写和算，学生在完成作业时感到非常机械和枯燥。而“体验性”寒假作业则将一些社会实践活动作为寒假作业的项目，让中小学生自己动手，利用他们身边的小事对其进行教育，既帮助学生在实践中发现生活的乐趣，又锻炼了学生的动手能力。

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