创造教育奇迹的55个细节52：错误中汲取教训

　　创造教育奇迹的55个细节：错误中汲取教训

　　细节52：从错误中汲取教训，然后继续前行．犯错误是人之常情．

　　我们不过是普通人，父母、老师、学生也同样有做完某件事之后后悔的时候。我第一年教书的时候犯过错误，等到第七年的时候还在犯错误。我相信，就算教了30年书，也还是会出错。你不能因为出了错，就认为自己一无是处。你必须振作精神，从错误中汲取教训，然后继续前进。

　　我第一年教书，班里的学生特别难管。为了让他们上课时注意听讲，我不得不把几个捣蛋鬼的座位调开。我甚至在教室墙角处开辟了隔离区，闹得太出格的，我就让他到隔离区罚站。一天下午1:30，我让一个叫杰迈尼的学生罚站，然后就接着上课，而且非常投入。下课铃声响了，放学后，学生们纷纷离去。我一屁股坐了下来，只觉得精疲力竭。我开始判试卷，大约3:15的时候，我突然听到“扑通”一声！我蹭地从座位上跳了起来，两眼投向那个角落，只见杰迈尼躺在地上，他刚才居然靠着墙睡着了，不知不觉地又慢慢顺着墙滑倒在地。那一刻，我和杰迈尼不知是谁更感到恐惧！我扶他起身，然后开车送他回了家。从那天起，我发誓再也不让学生罚站了。

　　那一年，我犯的另外一个错误与某位老师有关，那是彼德森夫人，她们班教室正对着我们班。她是一名老教师，而且很快就要退休了。毫无疑问，她不赞成我的教学方法，而且她作为四年级的教师，尤其不满我把五年级的课上得像做游戏。她声称她的学生无法集中精力听讲，因为他们的注意力总被吸引到我们班的课堂上。我们就此跟校长谈过好几次，但结果都没有如彼德森夫人的愿。校长支持我和我的教学方法，而彼德森夫人总是阴阳怪气地说些诸如：“我早就知道你会向着他的，他是你的金童呀！”之类的话。我们的谈话总会以她逐步升级的冷嘲热讽不欢而散。

　　一天下午，彼德森夫人和她们班学生一起经过我们教室时，她扔进来一只网球。我在班里成立了网球队，想必是他们把网球落在了球场上。彼德森夫人把头伸进我们教室，说道：“克拉克先生，您把网球丢在了球场上，这要让我的学生踩上，再崴了脚，您恐怕就得被传唤到法庭上了吧，您说呢？”我回应道：“您刚才把球扔进我们班，要是砸在了我们学生的眼睛上，您恐怕也得上法庭了吧，您说呢？”我现在认识到这样做很是过分，我本应以完全不同的方式处理这种问题，但我几乎与彼德森夫人陷入了冤冤相报的怪圈，而双方又都没有经验退出。

　　当天下午，我听见有人敲门，打开门后发现地上放了只绿色的包。我捡起包进了屋，还不无得意地说：“准是孩子们又送礼物了。”当我打开绿包时，只见无数只飞蛾、蛐蛐争先恐后地蹦了出来，到处乱飞，蚯蚓、鼻涕虫还有臭虫撒了一地。我把绿包放在了特马汝的桌子上，真把他吓坏了。包上没有姓名，但很明显是彼德森夫人干的，因为她热爱科学，还在屋里养了各种昆虫和小动物。我们班的孩子们当然认为这无异于抽了他们一个嘴巴，于是急于报复。我向他们保证，我们会有报仇的那一天。

　　第二天，当彼德森夫人的班在吃午饭时，我和学生们找到了一些我做实验用的洋葱，我们把洋葱切成两半，再把它捣碎，我轻手轻脚地走进彼德森夫人的房间，把洋葱屑洒在了她的顶橱后边。

　　两周过去了，洋葱的事我早就忘得一干二净了。有一天，我发现彼德森夫人在往桌上喷洒草莓清新剂。我走进她的房间，问她在干什么。她用特有的沙哑嗓音说道：“什么东西这么辣眼睛，怎么也找不着。”彼德森夫人桌上摆着一盆她喜欢的棉类植物。我别有用心地说：“我看是你这盆棉类植物吧。”她反驳道：“你说什么呢，小金童！棉类植物不会辣眼的。”当天下午，我看见她把那盆植物扔进了垃圾箱，她显然开始相信我说的话了。我当时对这个玩笑感到特别得意。直到有一天下午我从学校回家，当我走向我的汽车时，发现我车子的缓冲器上都被抹上了洋葱片。看来这回她终于找出洋葱了。

　　我可不想让彼德森夫人看我的笑话，于是从汽车上把洋葱刮下来拿回了家，再把洋葱加工提纯后倒入一只小瓶里。第二天早上，我肯定是第一个到校的，我把洋葱汁倒入彼德森夫人装草莓清新剂的瓶子里，然后在她屋里到处喷洒。

　　当她走进班里时，猛然收住了脚步。她知道我又把洋葱放在什么地方了，但她无论如何也找不到怪味的源头所在。那天一上午，我一直忍俊不已。后来她率众弟子打到教室，翻了个底朝天，试图找到洋葱。同时还在不停地玩命喷她的“草莓清新剂”。

　　此事过后不久，学校里一名叫苏黎士的老师跟我聊天，谈起一些我所不知道的有关彼德森夫人的事情。她本来善良而且慷慨，但由于生活上的种种变故，她对老师这个职业不像以前那样充满情趣和热情了。苏黎士夫人说，彼德森夫人不喜欢我的一个原因就是她也想像我那样讲课，却不知道用什么方法。而且她也希望孩子们能喜欢她，就如同孩子们喜欢我一样，但又苦于没有良方。苏黎士夫人的话令我茅塞顿开，我突然意识到我本来可以通过很多方式与彼德森夫人化干戈为玉帛，并与她合作在我们两个班里搞点科技项目什么的。我承认理科是我的弱项，我和彼德森夫人正可以互相取长补短。我还可以像恳请其他老师那样，求得她的帮助。我本可以让她觉得自己被我所需要，我也本应尊敬她，可我却把事情弄得雪上加霜，尽管我也从错误中汲取了教训。

　　有些时候，两名教师或任何两个同事之间难免会有些磕磕碰碰，其实只要彼此谦让一步，就能海阔天空。请同事帮忙或出个主意，对缓解紧张气氛有特别的作用。自从经过与彼德森夫人的矛盾冲突之后，我学会了去欣赏所有老师的见解、技巧和才华，这些都有助于我成为一名优秀的教师。我们必须学会彼此欣赏、相互尊重。

　　老师之间出现不合的另一个危害是容易对学生造成不良影响。就在洋葱事件发生的第二天，我看到彼德森夫人告诫我们班一个学生不要在楼梯上猛跑。那个学生看了她一眼，就像看着一个疯子，然后自顾自继续跑下楼去。我立刻追上这个孩子，开导了他一番。对我说的话，他也许不会很快忘记，但问题是他不尊重彼德森夫人，而这又是由于我平时对彼德森夫人的态度和评价造成的。老师之间关系紧张，学生会有感觉，他们会感到不舒服。而如果老师之间和睦相处、互敬互爱的话，学生也会感到心情愉快，并在这种氛围中不断进步。我的同事芭芭拉·琼斯和我相处得很好，我们在一起总有笑声，总是互相鼓励、互相支持。学生们也愿意和我们在一起，因为和我们在一起时，他们会更加朝气蓬勃。我们应该为学生们创造这种好的环境。

　　让学生罚站之类的错误也是生活中在所难免的。无论我们多么富有经验，这类错误还是会发生。但有一点毋庸置疑，即经验能使我们少犯错误。教书的时间越长，我犯的错误就越少。随着岁月的流逝，即使真的出现失误，我也能更为妥善地处理。

　　错误总是不可避免的，关键在于正视错误，并从中汲取教训。

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