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来源：网络资源 2009-10-21 10:02:32
| 摘要:中考依然是一个选拔过程，总有学生进入不同水平的高中。可见，当务之急 |
| 是要缩小校际差距、均衡教育资源，更要调整高中办学定位，突出办学特色...... |
2010年广州中考初四生猛增近两成，其中不乏高分考生，他们有强烈的复读愿望，想冲刺更好的高中。
用一年时间接受基础知识和应试策略的教育，对于学生发展来说，是一个巨大的机会成本。十四五岁的学生在中考时就过早地走上了“考高”独木桥，是一种高期望值的自我选择，更是一种现实环境下的无奈。“初四生”增多是一个危险的信号。如果照此发展，是不是又会涌现出一批为了上个好初中的“小六”、“小七”生？那么，倡导个性发展、以人为本的教育理念又何在？
尽管舆论一再批驳，但以大学出身论英雄、学历至上的错误用人观未有很大改观，并且正在向越来越多的初中生及家长传递着强烈的导向信号。这些现象让普通初中生“醒悟”：冲得一个好高中，方能为将来的“一览众山小”打下坚实基础。在高等教育大众化的今天，我们却遭遇了初中阶段就开始显现的“你无我有、你有我精”的新精英情结，不得不说是人才向顶尖化突进中的一种尴尬。在优质教育资源稀缺的大背景下，“初四生”增多并非偶然，但它会使名校高中更为拥挤，应试教育效应也将更为显著。
我们不能对越来越多的“初四生”听之任之。有人说，当下改变这一局面应变革中考制度，使命题更突出能力，并加入综合素质考查。但中考依然是一个选拔过程，总有学生进入不同水平的高中。可见，当务之急是要缩小校际差距、均衡教育资源，更要调整高中办学定位，突出办学特色，促进社会人才观的多元呈现。这样，学生才不会纠缠于一次中考的成败，才有信心在任何一所高中创造自己的未来。同时也要提醒中考生，独木桥不好走，悔棋重来要慎重。
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