来源:网络资源 2009-09-21 16:24:44
教学目的知识与技能:掌握三角形全等的"边边边"条件,了解三角形的稳定性,初步体会并运用综合推理证明命题。
过程与方法:经历探索三角形全等条件的过程,体验分类讨论的数学思想,体会利用操作、归纳、获得数学知识;让学生学会思考、并注重书写格式的养成。
情感态度与价值观:在探究三角形全等的条件过程中,教师创设情境导入新课,以观察思考、动手画图、小组讨论、合作交流等多种形式让学生共同探讨,培养学生的协作精神。
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