探究电阻上的电流跟两端电压的关系2

　　一、教版教材如何体现课程标准的

　　课标中对本节的要求是通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

　　1、人教版教材中设计本课为实验探究课，通过探究的七个环节引导学生进行实验探究。使学生经历基本的科学探究过程，使学生明确同一电路中电流、电压、电阻的关系。

　　2、初中物理的基本研究方法就是实验。本节特别强调实验在教学中的地位，通过让学生真情实景的观察和实验，得出实验结论，为欧姆定律的得出奠定基础。

　　3、通过进一步学习科学探究的方法，提高学生对物理上控制变量方法的掌握，同时提高学生研究物理问题的能力。

　　二、人教版教材有哪些特点

　　人教版教材没有给出实验探究的具体内容，但是给出了实验探究的框架，学生可以通过探究活动的框架进行设计、探究，每个探究环节都给出了一定的空间，让学生参与到探究过程中，设计出自己的探究方案。同时对各个环节中学生可能出现疑问的地方进行说明，引导学生进行探究，教材就像是一台指路的明灯，学生通过阅读教材，根据教材的指导就可以自主完成实验探究。教师不用过多的加以说明，只是适量的进行指导就可以。体现了以学生为主体，让学生真正参与到探究过程中，教师在实验过程中只是导的作用。

　　本节课课时安排一节就可以，课堂上能够完成教学计划。教师要相信学生，充分把课堂还给学生，让学生自主探究，自己得出结论。在学生探究过程中出现需要解决的问题的时候，教师再出面引导学生自己进行解决，实在不能解决的教师再讲解，充分体现学生学习的主体地位。

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