七年级语文语文教师必修的基本功

内容导读：

"吃透"教材：语文教师必修的基本功

　　在新课程背景下谈"吃透"教材备好课，也许有好多教师不以为然，觉得话题太老，不够时尚，有老生常谈之嫌。确实，这不是个时髦的话题，不够吸引人的眼球，在人们的意识中随着教师学历达标问题的基本解决，每位语文教师理所当然都应该具备了对教材的解读能力。但是事实并非如人们想象的那样简单，走进课堂还能见到教师疏于对文本解读而出现的尴尬局面，请看一例：

　　一位教师执教美国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》（人教版课标教材七年级上册），课结束之前，教师安排了质疑的环节。有一学生站起来好奇地问："文中说'自我出世以后，八年来我一直有病'，作者小时候究竟得的是什么病？"那位教师略一思忖，果断地说："我也不知道，文中没有作交代，这个问题无须讨论，与本课教学内容无关。"接着那位教师就转向其他学生了，提问题的那位学生低着头，很不情愿地坐了下去，显然他对教师的解答不太满意。听完课，我总觉得这位教师的解答很别扭。我怀疑其安排质疑这个环节的真实意图，无非就是为了体现新课程理念而做给人看的。

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