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A)听录音，选出你所听到的句子中所包含的单词或词组。 1.A.nearly B.neatly C.near D.clear 2.A.clever B.hear C.clear D.dear 3.A.change B.trouble C.chicken D.danger 4.A.telegraph B.telegram C.photograph D.
2021-11-16
1、入门阶段 这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般 可以进行三个听力练习： 1)句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教
2021-11-16
根据语言学家的研究，学习外语最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使得我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于印象派即让学生尽早的接触英语，对英语产生
2021-11-16
语言环境就好像沟通人体的血液，在语言环境中耳濡目染，才能真正活学，掌握语音、词汇、句型、思维和文化;在语言环境中入乡随俗，也才能真正活用，达到理解和表达、交流和沟通。但是中国人在跟电影学英语时，多数人
2021-11-16
一.听力命题新走向 ●考试题型 听句子选图画，6分;听对话回答问题，10分;听短文判断句子正误，7分;听对话填写表格，7分。 上述合计听力总分为30分，占总分150分的20%。 ●听力内容的要求：贴近生活，突出交际能力，
2021-11-16
当前，中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养，更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法，仍然会在今年及以后的中考中占有重要的位置(120分试题，听力
2021-11-16
昨天有一位没有署名的网友给我发邮件，说他虽然通过了英语六级考试，但他的英语听力仍然很差，听外国人说话时，总觉得他们的说话速度太快，脑子跟不上，因此大部分内容都听不懂，他问我应当怎样办。其实类似这位网
2021-11-16
在语言的四个技能中，听与读属接受型技能，说与写属创造型技能。听力的接受性质决定了听能的提高必须依大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：①听力速度;②听力素质;③听力记忆;④听力理解。 一、听力速度训练
2021-11-16
听力作为一项重要的语言交际技能在英语教学中占据着越来越重要的位置.但在我们的英语教学中它又是让我们头疼的问题我想把我在平常所做的一点成功的做法与大家分享. 1、了解文化背景熟悉日常交际 教师应引导学生适当
2021-11-16
初中听力测试题的形式，一般分为情景反应句子理解，对话理解和短文理解。这种试题不仅考查学生对基础知识的掌握，而且更侧重于考查，学生运用英语知识的能力。 学好英语不仅表现在读写方面、听、说也占有极为重要的
2021-11-16
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯( Rivers )的研究表明，听占整个言语交际活动总量的 45% 。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用，加强学
2021-11-16
英语这一块,无论是对教书的教师,还是对学习的学生来说,都是一块难啃的骨头,让我们拿出自己的资料和经验共同分享吧。具备一定的听力技能，不仅是新大纲规定的一项基本要示，也是今后英语测试中的一个重要组成部分。
2021-11-16
听力是一种综合语言能力，也是一项重要的语言技能。在英语交际日趋显得越来越重要的今天，听扮演着非常重要的角色，因此，听力测试也必然成为语言测试中极为重要的一部分。但许多考生面对英语听力都感到束手无策，
2021-11-16
初中英语新教材注重语言的交际能力，听力测试成为其重要的手段。教师自身的语言素质是影响学生听力水平的重要因素，教师要善于在课堂上创设情境，让学生积极地参与到听说活动中来。多阅读也是帮助提高听力水平的方
2021-11-16
初中英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力，也就是英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式，重读、写的能力训练，轻听、说能力的培养，留下了英语教学的聋哑后遗症。如何提高学生听写水平
2021-11-16