2010中考语文考点梳理二十一：记叙文阅读(3)

　　(二)光阴里那些手绘的花朵

　　安宁

　　①那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。

　　②那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖娆地绽放。老师站在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔说教一通。而我们，则会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的“坏话”，一直讲到心满意足，才又回复到嬉笑打闹、爱臭美的一群。

　　③有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，却偷偷地在自己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。我刚刚瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊讶于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分说地让我和茉站到讲台上去。

　　④惊恐中，我与茉肩并肩地站着。老师让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。明知道这是故意的嘲弄，但茉却骄傲地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧，又像鸟儿打开翅膀一样，铺展开另一侧。我小心地顺着老师恼怒的视线朝茉看去，这才吃惊地发现，她校服内侧的右边竟然开满了大朵大朵绚烂的山茶花。当她背过身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的青藤!

　　⑤我依然清晰地记得，这场由茉引起的手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目地挂在天边，让每一个人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。

　　⑥从那时起，我们手绘自己喜欢的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言;我们还自创抽象唯美又神秘莫测的图案，而其中蕴涵的爱恨，除了校服的主人，无人能解……这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。

　　⑦昔日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才勉强穿着校服绕操场跑步了。我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔跑，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。

　　(选自《读者》原创版2008年合订本，有改动)

　　1.根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义?

　　2.本文第④段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字。(60字以内)

　　3.本文生动地刻画了“茉”这一人物形象，请结合具体语句，谈谈“茉”给你留下的最深的印象。

　　4.对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。

　　(2009年江苏淮安市中考试题)

　　(三)一双脚上的修养

　　①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

　　②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

　　③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

　　④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

　　⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气，歇一歇。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵沙沙的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出沙沙的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

　　⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书，或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句;修养应该是在一个人举手投足的细节中体现。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

　　(选自《八小时以外》，有改动)

　　1.从第②段看，“我”愧怍的原因是什么?

　　2.文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?

　　3.本文对送水工的描写，文字不多，却令人回味。请赏析第⑤段中的画线句。

　　4.文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。(不少于50字)

　　(2009年福建福州市中考试题)

　　Ⅱ专项模拟训练

　　一)我用我的明媚等着你

　　丁立梅

　　她是我在住院时认识的。因阑尾发炎，我住了一阵子院。她和她的丈夫，与我在一个病房。一次意外的交通事故，她的丈夫被撞成重伤。经过抢救，他虽已脱离危险，但人却沉睡不醒。医生说，他可能要变成植物人。

　　这样的灾难落到谁身上，谁都要呼天抢地一番，从此，愁云笼罩，天崩地塌，生活中再没有欢乐。我见到她时，委实吃了一惊，她太时髦、太漂亮了。初冬的天，她身着一袭薄呢裙，脸上化着淡妆，口红却抹得鲜艳，像朵开得正艳的花。她把长头发盘起来，刘海鬈鬈的，覆在额前，显然是经过精心打理。

　　她在病房内唱歌，唱得很开心。她讲很多的趣闻，说到开心处，大笑不已。大家看她的眼神有些怪怪的，背后没少议论，说这个女人没心没肺，丈夫这个样子了，她还有心思打扮说笑。他们还预言，过不了多久，她肯定会弃夫另嫁。她有这个条件，人长得好看，也还年轻，据说，还有一份不错的工作。大家对睡在病床上、毫无知觉的那个男人抱了极大同情，不停地感叹：夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。

　　倒是她，仿佛对眼前的不堪视而不见。每天，她总要抽出一些时间，溜出医院去。回来时，手里准会带回一些“宝贝”——淘来的衣服，有丈夫的，有她的;或一些打折的首饰;或者，搬一盆花回来，一路灿烂着。花被安放在病房的窗台上，精神抖擞地开着，或红或黄，把一个病房映得水红粉黄。

　　午后时光，人犯困。她把淘来的“宝贝”披挂在身上，在我跟前走起T台步，脸却朝向她的丈夫，频频笑着问他，你看我漂亮吗?很漂亮的，是不?她的丈夫自然没有反应，她却乐此不疲地走着她的T台步，乐此不疲地问着这些话。

　　深夜，我一觉睡醒，发现她不在病房内。我推开阳台的门，看见她坐在阳台上，淡淡的月光，在她身上镀了一层银光。她看上去像幽暗处的瓷器，闪着清冷的光。她听到门响，转过脸来，我看到，一行“明月珠”坠在她的腮旁。她在哭。

　　我愣住了。她的苦痛，原来藏在深夜里，藏在无人处。她抱歉地对我说，吵醒你了?我说，没有。我只能这样安慰她：他会醒过来的，一定会的。

　　她伸手抹抹眼睛，笑了，说，我知道他会醒的。他喜欢我打扮得漂漂亮亮的，他喜欢我开开心心的，所以，我要打扮得好看些，用我的明媚等他醒过来。

　　我为之动容。再看月下的她，身上竟有了圣洁的光芒。

　　两星期后，我出院了。她送我到医院门口，把一款淘来的挂件塞到我手里，告诉我搭配什么颜色的衣服会好看。她像是对我说，又像是对她自己说：无论什么时候，都要漂亮啊，这样才会有好心情，好好活。

　　这以后，我们也偶有联系，我打电话去，或她打电话来。每次电话里，她都兴高采烈地向我描述，她穿什么衣服，戴什么首饰，又淘到什么好宝贝了。我的眼前，便晃着一个年轻女子，刘海鬈鬈的，口红抹得像朵盛开的花。她漂亮得让人仰视。

　　春暖花开时，我把她给的挂件找出来戴上，配了她说的那种颜色的衣服，果真漂亮。电话在这时突然响起，电话那端，她喜极而泣地告诉我，他醒了!

　　我笑了。这是我意想中的结果。我从来不曾怀疑过，她一定会用她的明媚唤醒他。因为生命真正的奇迹，在于不放弃，努力好好活。

　　(选自《新民晚报》)

　　1.用简洁的语言概括文章所记叙的事情。

　　2.“她”具有怎样的性格特征?为突出人物的特征，作者采用了怎样的表现手法?试结合文章内容简要分析。

　　3.文中画线的句子应怎样理解?它在文中起怎样的作用?

　　4.归纳文章的主题思想，并说出你读后感受最深的一点。

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