七年级生物上册期末考试试题一(4)

　　1.下为光合作用示意图，请分析并回答：（3分）

　　（1）该图表示了光合作用的现象，你能简述它的实质吗？

　　（2）现在，生物圈正受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，原因是什么？请谈谈你的看法。

　　2.科学探究是解决人类面临重大问题的手段，"非典"（SARS）发生后，科学工作者夜以继日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大进展。请分析下列两则资料，回答有关问题：（7分）

　　资料A：①2月18日，国内权威机构宣布，找到了病原体为衣原体（介于细菌与病毒之间，细胞结构极为简单的生物）。②3月19日，香港中文大学宣布，病原体是一种副黏液病毒。③3月25日，美国疾控中心和香港大学宣布，病原体是冠状病毒。不久，世界卫生组织的多个实验室陆续找到了冠状病毒。④4月12日，广州呼吸疾病研究所和香港大学宣布，已分离出冠状病毒。⑤4月16日，世界卫生组织宣布，正式确认冠状病毒是引起"非典"的病原体，因为把病人身上分离出的病毒接种到黑猩猩体内，发生了和人一样的非典型肺炎。

　　资料B：①5月23日深圳疾控中心与香港大学宣布，从果子狸体内分离出冠状病毒，基因测序表明，与人的SARS病毒有99%的同源性。②5月24日报道，农业部调查组从果子狸、蛇等动物体内检测到冠状病毒，基因序列与人的SARS病毒的基因完全一致。③专家指出："非典"病毒来自野生动物。

　　（1）分析资料A，请你概括出他们在探究前会提出的共同问题是什么？他们先后宣布各自得出的结论，目的是什么？

　　（2）科学探究要讲究方法，用正确的方法，才有可能得出正确的结论，请你从资料A中指出最有说服力的方法是什么？分析资料A，你能感受到作为科学工作者，应该具备一种什么样的科学精神？

　　（3）若资料B的结论得到确认，对人类有何启示？请你从人与生物圈的关系上谈谈自己的看法。

　　参考答案

　　一、你会选吗？（每小题2分，共50分）

　　二、你能完成吗？（30分）

　　（一）填空：（每空1分，共20分）

　　1.使叶绿素溶解于酒精中黄白色

　　2.内分泌腺激素血液循环

　　3.外耳道鼓膜听小骨内耳感觉细胞大脑（大脑皮层）

　　4.37℃变蓝不变蓝甲试管的淀粉没有分解，遇碘变蓝；乙试管的淀粉已分解，加碘不变蓝

　　5.气体交换气体通过（顺畅通过）气体透过

　　6.分裂分化

　　（二）识图：（括号与横线合为1分，共10分）

　　1.（5分）

　　（1）F右心室

　　（2）血液是从心脏经过动脉流到静脉，再流到心脏的

　　1动脉瓣2房室瓣（或1房室瓣1动脉瓣

　　（3）静脉血中的二氧化碳与肺泡中的氧进行了交换，血液的含氧量升高

　　2.（5分）

　　（1）③→②→④

　　（2）②肾小囊

　　（3）尿夜葡萄糖原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖被重吸收

　　注：以下第三、四题的答案有一定的灵活性，学生写出其他合理答案也相应给分。

　　三、请你设计（10分）

　　1.（6分。每个问题2分）

　　（1）年龄越大，视力不良率越高，原因是什么？

　　（2）青少年在学习中应注意什么问题，才能保持良好的视力？

　　（3）做眼保健操，对于防止视力不良有什么作用？

　　2.（4分。每个方案2分）

　　（1）A实验的方案：将采集用具平均分成两组（如每组3个），一组放于教室外窗台上避风的地方，另一组置于教室内（1分），2小时后回收统计（1分）。

　　（2）B实验的方案：将采集用具平均分成三组（如每组3个），分别于上午、中午、下午放到教室内（1分），每次采集时间为2小时（1分）。

　　四、请你分析（10分）

　　1.（3分）

　　（1）（1分）：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出气氛的过程。

　　（2）（2分）：一方面，人类大量使用燃料，尤其是开采和使用化石燃料，使得排入大气中的二氧化碳大量增加，超过了生物圈的自动调节能力（1分）；另一方面，大量的森林被破坏，使得光合作用固定的二氧化碳大幅度减少（绿色植物调节碳氧平衡的能力降低）（1分）。

　　2.（7分）

　　（1）（2分）：提出的共同问题是：引起"非典"的病原体究竟是哪种微生物？（1分）宣布各自得出的结论，目的是进行表达和交流。（1分）

　　（2）（2分）：最有说服力的方法是：把从病人身上分离出的病毒接种到黑猩猩体内，黑猩猩感染了和人一样的非典型性肺炎（或动物实验法、比较实验法）。（1分）作为科学工作者，应具备不妄从、不轻信，要从实际出发，严谨求实，不断进取，追求真理的科学精神。（1分）

　　（3）（3分，至少写出三点，每点1分）：

　　①生物圈是所有生物的家，人类不能以主宰者自居，要尊重野生动物的生存权利。

　　②要充分认识动物是人类的朋友，与之和平共处，要懂得保护野生动物就是保护人类自己。

　　③正确处理人与自然的关系，树立生态道德意识，不捕、不售、不吃野生动物，尊重自然规律，自觉维护生态系统的稳定性。

　　④增强法律观念，遵守《野生动物保护法》，不捕、不售、不吃野生动物。

　　⑤保护森林，让野生动物有良好的生存环境。

(郑重申明：以上内容为部分试题浏览，请点击下载完整版)

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