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初一英语学习掉队了怎么办?

来源:网络 作者:匿名 2009-11-24 16:38:31

中考真题

  同学们从小学或初一开始学习英语时,常从字母、简单的单词和会话入手,每节课的内容也不多,大多数同学能够比较轻松地学会,所以大家都学得特别起劲儿。可是随着学习内容的增加、教材难度的增大,有的同学便逐渐感到学习英语吃力,学习英语的兴趣也逐渐降低。一般到了初中二年级或三年级时,这些人就渐渐掉队了。时间一长,想学好也力不从心,常常为此感到十分苦恼和后悔。英语学习掉了队的同学应该怎么办呢?

  首先,要意识到英语学习掉队的严重性,要有奋起直追、迎头赶上的决心。有的同学在开始掉队时觉得“没什么”或“来得及”,因而掉以轻心,这是万万不可取的。刚开始掉队时,与其他同学差距较小,还比较容易补上。如果到了两极分化时再补,恐怕就为时已晚了。

  其次,在思想上对学习英语要有正确的认识,将其摆到正确的位置上来。因为只有意识到学习英语的重要性,才会有学习的动力;有了学习的动力,才能勤奋刻苦,克服各种困难;学习困难少了,学起来便轻松愉快了。这样一来,形成了良性循环,学习兴趣自然也就如约而至。

  再次,要认真分析自己掉队的原因,在补习时要针对自己学习中的主要缺陷“对症下药”。如果是语音没过关,则重点把音标和读音规则补习好。若是语法没学好,则从头开始,系统地补习词法、句法方面的知识,以及英语句子的时态、语态、各种句型的语序、词语的习惯用法、交际英语的正确使用等。若是单词欠账太多,则要把重点放在扩大词汇量上。记单词时切忌抽象地死记硬背,要根据发音和意义来进行理解记忆,做到词不离句,句不离文。若是听力差一些,可以每天抽出一定的时间听听英语广播,看看英文电视节目等。这样坚持下去,听力水平自然会有所提高。

  另外,要积极争取老师和同学的帮助,要“不耻下问”。初中学生一般都不具备很强的自学能力,遇到困难一定要求助于老师,不要把疑难留在心中。教师的责任是教书育人,绝对不会嫌弃或嘲笑学习有困难的学生。你们的好成绩就是老师快乐的源泉。在课后复习中可以与别的同学合作,同学之间结成“对子”或组成小组进行对话练习,在游戏中学习英语。这样既互相促进,又可提高学习效率,激发学习兴趣,何乐而不为呢?

  初中毕业学业考试统一采用的是课改实验区试卷。今年试题的难度分布由3:4:2:1调整为3:3:3:1,与去年相比给人的总体感觉是出题新颖贴近生活,与现实生活联系紧密,力求用数学知识解决实际问题。

  1.08年数学试题紧扣数学教学大纲和教材,体现了新课改的精神。既注重基础知识的考查,又重视创新、实践应用及综合素质的考查。题目的难度呈梯形缓慢上升,既照顾了大多数同学,又不失选拔性。

  2.重视联系生活实际,加强对学生应用能力的考查是本次中考数学试题的一个亮点。

  第5小题属于常见的统计初步知识问题,第15小题属于探索规律问题,这两道题都是以当前"抗震救灾"为实际背景的。后一题要求学生从特殊的事实中探索其存在的规律,把隐藏在表面现象中的本质挖掘出来。这两道题,不仅要考查学生的分析问题的能力,而且也有引导学生关注社会,学会运用数学知识分析和认识社会现象的作用。第22题是以种植树木绿化坡地为背景的函数应用型问题,运用一次函数和一元一次方程的知识即可顺利解答。

  3.方案设计型问题,重在考查学生的创新能力是今年中考试题的又一特点。

  第20题,要求学生选择适当的工具测量物体的高度,方案不唯一,学生可以通过自己的理解,选择正确的解题方法。此题题型新,打破了以往考查相似三角形的模式,是一个开放性思维的问题,考察了学生的创新能力。

  4.试卷着重考查学生的动手操作、探究能力是今年中考试题的第三个特点。

  本卷最后一题把几何证明、作图以及计算等问题结合在一起,解决建立供水站这一实际问题,考察学生应用数学知识解决实际问题的能力。由第一问到第三问,设置三种情况,由简到难,逐层推进,体现了数形结合的思想。在解决问题时对技巧和方法有一定的要求。

  5.考察学生的计算能力也是今年试题的一个特点。除了第17题的化简求值以外,第24题的1、3问利用三点求抛物线表达式的问题,重点考察学生解三元一次方程组的能力。不仅要求学生解题的准确性而且要求有一定的运算速度。

  综上所述,全卷是一套具有鲜明特征的成功试题,它在“稳定”中求“变化”,在“变化”中求“新颖”,在“新颖”中求“发展”,在“发展”中求“创新”。从今年的中考数学试题所体现出的一些特点来看,我们在今后进行初三数学总复习时,应突出方法与能力,注重知识应用,充分发挥课本中“三基”的作用,不断地提高解决新问题的能力。
 

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