推荐：名师教你如何当好初三生家长

　　家长要善于察颜观色

　　刘玉华(厦门一中德育处副主任、资深初三教师)

　　家长首先要了解初三年的几个重要阶段与安排。大部分学校会在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考(也叫市质检)；初三下除月考外，4月份左右有中考英语口试、体育考试、理化实验考试，5月底左右有历史结业会考，各校在5月份会安排一次中考模拟考，有的学校在6月份还安排第二次模拟考，然后就是中考。

　　其次，分析孩子的现状，明确帮助孩子的目标与策略。可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩等，分析孩子的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，列出优势与弱点，做到心中有数。

　　第三，与孩子取得共识。注意要让孩子自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让孩子有改进的愿望。在此基础上，再探讨可以改进的空间，并确定1-2个最容易改变的弱点为突破口。

　　第四，落实计划。要对孩子有信心并帮助孩子树立信心。对学习成绩暂时落后的孩子来说，只要不放弃就有希望。要相信孩子，并让孩子信任你。

　　另外，家长要善于“察言观色”，当孩子情绪有变化时，要帮助他们，特别在考试后，无论考得如何，都应该找孩子聊聊。应该重分析、重从考试中吸取经验与教训；可与孩子一同分析考卷，发现问题。最后，可以鼓励孩子找老师弄懂，或请家教等等。

　　信任的度不好把握，做得不好就变成放纵。如果家长对自己这方面没有把握，可以多跟孩子和老师交流。“信任”不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，“管”得更细更有水平。

　　提醒：家长改进教育方式要有三个原则。一不要急躁。不要期望孩子突然间就有很大的变化；与孩子说话时不要中间打断孩子。二要掌握教育孩子的语气。多用表扬语气，或换个说法、多建议，切记不要唠叨。三不要在饭桌上说孩子。这个时候是增进与孩子亲情的一个好时机，不要用来说教。

　　攀比、标签行为不可取

　　张剑遵

　　大部分学生家长存在两类问题：一是沟通类问题，二是专业类问题。

　　沟通问题主要表现在四个方面：

　　1.攀比行为。相当一部分家长喜欢攀比，总拿自己孩子跟别的孩子比，“你看×××这次考得多好……”久而久之，使孩子产生厌烦心理。在家庭教育中最忌讳的就是攀比行为。家长都希望孩子成为最优秀的，但有没有想过自己是不是孩子眼里最好的家长呢？

　　与其和其他的孩子攀比，不如帮孩子树立良好的榜样。这个榜样一定不能是孩子的同龄人，尤其跟他存在竞争关系的孩子；可以是比较年长的哥哥姐姐，他们勤奋学习取得好成绩的经历是可以激励孩子进步的。

　　2.标签行为。孩子本不是粗心，但家长却在他面前反复强调“怎么这么粗心”，此外，还有内向、学习习惯不好等问题，给孩子贴上了标签，长此下去，孩子自然会变得如家长所说。因为孩子潜意识里是在帮助家长圆谎的，尤其是当家长和外人说孩子的时候。

　　世上没有粗心的孩子。因为粗心是没有办法治疗的。有的孩子或许是考前准备不足，或许是考试时麻痹大意，这些导致成绩不好的问题都可以用方法来解决，但粗心是没有方法解决的。

　　3.刀子嘴豆腐心。这是母亲最容易出现的情况，尤其是全职妈妈，她们把所有的心思都放在了孩子身上、整天围着孩子转，孩子稍不合意就“批评”起来，而事实上家长们都怀着一颗“为孩子好”的心。

　　对于孩子，家长要多关心，但要减少压力，管教孩子的时候，尽量采用温和的语言，避免在愤怒或者失望的情绪下对自己的孩子发泄。心情不平和的时候，一定要先冷静下来，之后再和孩子说话，可以尝试用笑话或者诙谐的语气与孩子沟通。这种方法可称之为“豆腐嘴刀子心”。

　　4.给彼此空间。有些家长为了孩子，做起了“全职中考家长”，这是不应提倡的。一方面会增加孩子的负担，另一方面也会让家长的情绪无处疏导。家长一年辛苦的照顾会让孩子觉得“爸妈付出了这么多，我一定要考上好的学校，不然怎么对得起他们”，压力极大。建议一些现在的“全职中考家长”，坚持要做全职的话，一定要为自己准备一些社交活动，给自己和孩子一些空间。

　　专业方面。有一部分家长平时太忙，没有时间教育孩子，到了初三，才开始关心。但这时候，家长在专业知识方面却有些匮乏，建议这样的家长一定不能跟自己的孩子“讨教”关于考试复习、考试安排、中考情况的问题。当家长从孩子那边获得信息、整理、再传递给孩子时，孩子是不会信服的。现代社会很发达，家长可以通过讲座、老师、网络等途径去学习。然后将自己的收获和心得告诉孩子，这样孩子比较容易接受。

　　相信孩子非常重要。即使距离中考只剩下一个月时间，家长也不能放弃，只要坚持到最后，孩子一定可以取得很好的成绩。

　　名师点睛

　　1.初三孩子到底要不要督促？

　　要，但要讲究艺术。孩子的可塑性很强，你严他进步，你松他跟着松。

　　2.现在努力还来得及吗？

　　来得及，很多孩子都有很大潜力。

　　3.孩子很认真，可成绩却不见提高，怎么办？

　　配合老师，加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成复习习惯、学会合理安排时间。

　　4.孩子至今不认真或想认真但控制不了自己，偏科严重，有没有好办法？

　　主要是习惯不好加上缺乏自信与学习兴趣。

　　注意：1)在此阶段，家长急不得也放不得；2)看中学习态度应甚于看中学习成绩；3)肯定、鼓励、指出不足、帮助寻找方法甚至解决问题，再进一步提出可以改进的地方，先从容易做到的入手，贵在坚持！4)学科方面：有能力的家长可以主动向老师“领任务”；对学习极差的，家长可配合老师，要求孩子完成基本作业；5)提供良好的晚自习环境；6)父母的榜样作用不可小看。

　　5.学生平时学习成绩好，家长能否放心？

　　家长要把目光放长远些，不要只盯着中考，应该指导孩子确定目标、勇于冒尖。

　　6.初三的孩子到底可不可以玩？

　　可以，劳逸结合，但不能玩物丧志、主次不分。

　　7.其它：

　　1)相信学校，相信老师。经常到年段“逛逛”，找老师聊聊。

　　2)初三年学习重要，但做人、做事的基本要求还是不能松。

　　3)家长要帮助学校转变孩子认为理化政不重要的错误观念。

　　4)敦促孩子养成整理学习资料的习惯。

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