古代社会的发展历程(第二课时)

　　第二教时

　　一、教学内容：人类历史上第一个阶级社会

　　二、教学目标

　　识记：1、奴隶最早的来源。

　　2、奴隶制国家的建立，标志着人类进入阶级社会。

　　3、脑力劳动与体力劳动分工的原因和意义。

　　4、奴隶制生产关系的特点。

　　5、奴隶主阶级对奴隶阶级的政治统治和精神统治。

　　理解：1、阶级的含义及阶级产生的根源。

　　2、国家的产生及国家的本质。

　　3、奴隶制建立促进了生产力的发展。

　　4、文字的出现，人类进入文明时代。

　　5、奴隶社会后期，奴隶制生产关系阻碍了生产力的发展。

　　重点难点：1、阶级和国家的产生。

　　2、奴隶制的建立促进了生产力的发展。

　　3、奴隶制生产关系的特点。

　　三、教学过程

　　本课学习第二框人类历史上第一个阶级社会。第一个阶级社会就是什么社会？

　　㈠阶级和国家的产生

　　1、奴隶和奴隶主阶级的出现

　　阅读节1：①什么为人剥削人创造了条件？（生产力的发展→剩余产品的出现→人剥削人有了可能）

　　②在私有化过程中，哪些人成为氏族贵族？氏族贵族为什么要把俘虏变为奴隶？这些贵族变成了什么？俘虏变成了什么？（生产力的发展→私有制的产生→贫富分化→有人拥有大量生产资料→人剥削人成为客观必然）

　　③奴隶最早也是最主要的来源是什么？另外，还有谁也沦为奴隶？（阅读小字部分）

　　2、阶级的含义及其产生的根本原因

　　阅读节2：①社会分裂为哪两大对立的阶级？

　　②什么是阶级？奴隶主阶级和奴隶阶级分别处于什么地位？

　　③奴隶和奴隶主阶级的产生过程说明了什么？为什么说阶级不是从来就有的？怎样理解阶级“是社会生产发展到一定阶段的产物”？

　　④可见，阶级产生的根本原因是什么？

　　3、奴隶制国家的建立

　　阅读节3：①为什么说奴隶阶级和奴隶主阶级在利益上是根本对立的？

　　②原始社会的氏族机构是怎样的？奴隶主阶级把氏族机构变成了什么？历史上最初的国家是什么？

　　③奴隶制国家的建立标志着什么？为什么说它标志着“人类进入阶级社会”？

　　4、国家产生的原因和国家的本质。

　　阅读节4：①奴隶制国家的产生过程说明了什么？

　　②什么是国家？

　　③奴隶制国家的本质是什么？

　　㈡人类进入文明时代

　　1、奴隶社会生产力发展的原因

　　阅读节1：奴隶制的建立为什么能促进生产力的发展？（阅读小字部分）

　　2、奴隶社会生产力发展的表现

　　阅读节2：①奴隶社会生产力发展水平的标志是什么？

　　②奴隶社会生产力的发展表现在哪些方面？（阅读小字部分）

　　3、奴隶社会的进步性

　　为什么说奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步？

　　4、文字的出现及其意义

　　阅读节3：①真正的文字是什么时候出现的？（看图，阅读小字部分）②文字的出现有什么意义？

　　5、脑力劳动和体力劳动的分工的原因及意义

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