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少数派报告:儿子初中三年教训经验总结

来源:家长100论坛    作者:匿名    2009-10-30 12:38:18

标签:经验交流 初一 高中生活 家长 高分经验说两句

   摘要:儿子初中三年的学习生活轨迹,用股市上的术语说可称得上是低开高走,当然最后一个“交易
日”还没有到来,判断尘埃落定时的大盘线是阴是阳还为时尚早,但大势已经走好,小的震荡也是可以接受
的......

  

  开篇之前先讲点闲话,之所以用这么个题目,是因为从登上论坛的第一天起就感觉到,论坛里“阴盛阳衰”,呵呵,我们这些做爸爸的明显属于少数派。对比一下在现实生活中,那些苦苦等候在培优机构外的妈妈们,那些陪着孩子匆匆地在各个培优机构间“转战”的妈妈们,那些几乎把整个身心都扑在孩子和老公身上,却很少想到自己的妈妈们,我们这些爸爸真有些汗颜。写下这些文字时,正逢母亲节,这里也代儿子向他妈妈和天下所有的妈妈致以迟到的节日问候!

  儿子初中三年的学习生活轨迹,用股市上的术语说可称得上是低开高走,当然最后一个“交易日”还没有到来,判断尘埃落定时的大盘线是阴是阳还为时尚早,但大势已经走好,小的震荡也是可以接受的。

  人们常说,电影是一门遗憾的艺术,其实教育又何尝不是呢!许多事情等到发生时已经只是把结果呈现在你面前,你除了被动接受外,就只能遗憾为什么不能像电脑里那样读档、重启呢?在儿子初中三年学习生活即将结束之时,我时不时地冒出这个念头:假如时光能够倒流,我在对孩子的教育培养上一定会避免某些失误,也还会坚持某些自认为有效的做法。

  1、与孩子一起做一个NBA式的成绩评估表

  我和儿子一样都很喜欢NBA篮球,因为姚明的缘故,尤其钟爱休斯敦火箭队。一般人都是追球星,我却最钦佩火箭的总经理莫雷。此君在美国西北大学获得了计算机科学学位,又在麻省理工拿下了工商管理硕士学历,他最擅长的就是数据分析,他来到火箭队后做的每一笔球员交易会经过严谨的数据分析,而不再是“跟着感觉走”。结果在短短的几年,他先后引进了斯科拉、兰德里、阿泰斯特、沃佛等实用球员,使火箭队实力大增,成绩稳步上升。我从NBA赛场技术统计和莫雷身上得到启发,在电脑里用电子表格做了一份成绩评估表,从儿子初一入学开始,每次大的考试(初一至初三上指期中期末,初三下学期起包含月考)一结束,及时将各科成绩录入电脑,并与儿子一起做对比分析,然后分别作出家庭总结和个人总结。截止到六月中考前,这份成绩评估表一共记录了三年来15次考试详细数据,现在回过头来看看,仅凭记忆,你也许可以记住时隔四个月期间一两次的数据,但跨度长达三年三十六个月的考试数据,基本是不可能凭人脑记住的的。但这对电脑来说,简直太小儿科了。科学进步就是好啊,要善加利用!

  对这份成绩评估表,儿子一开始也不重视,每次都是在我的督促下,敷衍了事地将数据录入,个人总结也是三请四催地才交帐。但是慢慢地,他有了兴趣,每次考试后都像一场NBA篮球比赛结束那样,盯着看似枯燥但却真实的数字下功夫作对比分析,比如语文,基础、阅读、作文三大块,这次与上次相比,哪一块的得分率高,哪一块下滑了,什么原因,该从哪里下手改进,然后将这些形成个人总结,以利下次备考。

  2、注意把握几个关键“时间窗口”

  比如说入学分班考试、初二一学年、元月调考、四月调考、六月中考,这几个时间窗口都比较重要。入学分班考试是第一道坎,这道坎过不了,你就抢不到好的起跑位置,你就不能占有好的教学资源。我儿子就是没赶上第一扇窗“开光”,没能领略清晨那第一缕阳光,教训深刻呀!至于初二学年,有一句话“初一不分上下;初二两极分化;初三天上地下”很形象地说明了其重要性。

  元月调考、四月调考的重要性一方面在于是为六月中考测试准星,我觉得更重要的这两次考试成绩是许多学校提前签约的重要依据(中考的提前签约不就是类似于高考中的自主招生吗?),考好了就是你进重点高中的敲门砖。六月中考的重要性就不多说了,不过我个人觉得如果你前几次机会都没抓住,就指望着借六月中考来个“海底捞”,呵呵,恕我直言,难度不是一般的小!

  3、不要忽视微小信号,要及时采取措施

  相比班主任点对面,一对多的教育面对方式来说,家长对孩子的面对方式则是面对点,多对一。班主任再怎么负责任,一个班四五十号孩子,不可能观察得那么细,而家长就不同了,爸爸妈妈,爷爷奶奶,爹爹家家,呵呵,一般都是“非常六加一”!对孩子的一举一动都观察得过细,所以在孩子的一些非常态举止刚刚露头时,就应该马上引起高度重视,或“棒喝”,展霹雳手段,掐苗头于初端;或“妙解”,行春风细雨,化危机于无形。总之,家长得马上做点什么,决不能无动于衷,任其发展。初中生可塑性是很强的,也许您稍微点拨一下,他(她)会沿着正确的方向前进;您放任自流,他(她)可能就会偏离航向,驶向黑暗的深渊。

  以我儿子为例,我在那篇《我们从战场上走来——讲述咱儿子三年初中生活》的帖子中为什么把他的初一阶段归纳成:少年不识愁滋味,就是在他刚进入初一学习时,我和他妈没有及时发现他还没有适应初中的学习,“直到考试前一天晚上,他妈妈发现他还在百无聊赖地看电视”“他老先生同样以十分惊奇的表情回答:还有麽斯要复习的咧?”这些动作和言语其实都在向我们发出信号:儿子不知道怎么学,怎么复习。可惜的是,我们当初都忽视了这些信号或者说意识到这点时已经晚了一步。

  再比如,从我建立的“NBA式的成绩评估表”中分析,儿子的语文成绩从初一上学期期中考试(2006年11月)67分起步,经过那次“启懵”教育后,初一上学期期末考试(2007年2月)、初一下学期期中考试(2007年4月)分别为83.3分和80分;初一下学期期末考试(2007年6月)、初二上学期期中考试(2007年11月)已经开始下滑到78分和79分,当然这个信号还不太明显。但到了初二上学期期末考试(2008年1月)和初二下学期期中考试(2008年4月),他的语文成绩明显下滑到72.5分和73分,但这两次考试的全校总分排名不错,“成绩评估表”发出的这么明显的信号我和孩子他妈都没重视,也没采取什么措施,结果2008.5.29的5月月考,语文又重回“60后”,只考了64分,这才有了我上篇帖子《我们从战场上走来——讲述咱儿子三年初中生活》中语文老师请家长那段描写。

  4、要养成“今日事今日毕”“做事有始有终”等好习惯,少搞下不为例或者心太软

  其实很多生活习惯和学习习惯是一脉相承的。学习习惯就是生活习惯在学习上的具体体现。我儿子有些生活习惯不错,比如有比较强的自我控制力,基本能抵御住一些诱惑;许多事情事先征求我们的意见,不冒然决定等等,这样在他的学习上也相应地有一些好习惯:比如从小学开始,他就很自觉的不做完当天作业绝不出去玩;在考前复习时,他也可以放下他心爱的篮球、电脑游戏等项目,全身心地投入到学习中。

  但儿子有两个最大的不良生活习惯,其一就是做事拖拉,用我的话戏称他“很会自己给自己减压”。比如说他的袜子换下来了两三双,一直扔在角落里,我看不过眼了叫他自己洗,他也很“狡猾”,首先态度很好,一口答应我:明天洗,明天洗!但几天过去了,袜子还在那里“涛声依旧”,再想说他,他妈马上替他代劳了。这种不良习惯反映在学习上就是不能严格要求自己。比如说考试试卷发下来后,一般都要他们订正分析,但有时候当天作业太多,做得很晚,他一般都很“自觉”很“自然”地把订正分析任务安排到“明天”,我们也心疼孩子今天太疲劳,放他一马,结果几天一过,此事也就不了了之。

  第二个不良生活习惯就是做事情缺乏恒心。兴趣来了,可以把开头做得很漂亮。过一段时间,兴趣减弱了或者有些客观原因甚至“捏造”一些客观原因,就烟熄火熄了。这点我也有很大责任,我就有这个不良习惯,可能就影响了儿子。这反映在他的学习上就是好的做法不能坚持,达不到应有的效果。儿子读初一的时候,他们班有位姓李英语老师,几乎每天都布置了朗读英语材料并且录进磁带,第二天交给老师检查的作业。这样做看起来很麻烦,很枯燥,但效果很好,儿子的听力和口语能力得到很大提高。很可惜不到一年,那位老师就调离了他们班,我也就再没有听见儿子朗朗的读书声了!

  5、不打无准备之仗

  有一首歌叫作:时刻准备着!我觉得拿这句话用在孩子初中生活学习上也同样适用。“不打无准备之仗”的精髓在“准备”二字。你要做好准备,首先思想上得重视,思想上重视了,你才会调动你所有的能力、潜力,查遗补漏,迎接挑战。儿子初中三年这方面的教训不少,入学分班考试、初一上期中考试都是因为没准备或准备不足吃了亏。当然也有正面的经验,那就是体育中考。

  儿子的体重自进入初三有些偏胖,为应对7个月后的体育中考,当时一方面按照学校的要求每天早晨七点钟就到校跑步;另一方面回到家中在学习之余每天还坚持练练拧毛巾、仰卧起坐、握力、肺活量,到体育中考结束,他一共练坏了两个握力器、吹圆了200个气球中的大部分。(后面的家长注意:体育中考所用器材与我在学校附近文具店买的所谓“中考体育训练专用器”根本不一样,也就能练练臂力)第三方面,从2009.2起直到体育中考结束,我们停止了每天晚上对他的食品“特供”。由于几方面一起做了比较充分的准备,尽管考试那天考纪很严,老师教的一些小技巧根本用不上,我们家长也无法进入考场为他助威,儿子完全凭自己的能力拿到了体育中考的满分位置值。

  6、对孩子的兴趣爱好要区别对待,掌握好“尺度”

  我自己感觉,初中阶段的孩子除少数成熟的“可怕”外,大部分属于心智初启,需要老师尤其是家长的引导。我儿子感兴趣的东西不少,比如看通俗历史书籍、听音乐、打篮球、玩电脑游戏等等。对那些能提高孩子情商、培养人文素质的爱好,像刚才说的前三种,我采取的是大力支持,基本无限制的措施。这些东西上不了瘾,相对好控制,还可以让大脑休息或锻炼身体素质;但对有可能沉溺其中的“电子鸦片”如网络游戏则要旗帜鲜明地反对,说实话,这玩意儿,家长都有可能陷进去,更何况自控能力比较差的初中生。

  7、教育无处不在,要摸索最适当、最易于让孩子接受的教育方式

  这点其实应该称为感悟要贴切些。谈这点之前,先看一则故事,下文跟这则故事有关系:当年欧阳修在翰林院任职时,一次,与同院三个下属出游,见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提议:“请你们分别来记叙一下此事。”

  只见一人率先说道“有黄犬卧于道,马惊,奔逸而来,蹄而死之”,另一人接着说:“有黄犬卧于通衢,逸马蹄而杀之。”,最后第三人说:“有犬卧于通衢,卧犬遭之而毙。”欧阳修听后笑道:“像你们这样修史,一万卷也写不完。”那三人于是连忙请教:“那你如何说呢?”欧阳修道:“‘逸马杀犬于道’,六字足矣!”三人听后脸红地相互笑了起来,比照自己的冗赘,深为欧阳修为文的简洁所折服。

  再回到现实中来,我常常为寻找一种教育儿子,能让他记住并刻在脑子的好方法发愁。那些大道理,不说吧不甘心:数理化我教不了你,大道理我要是再讲不过你,我还怎么做你老爸?但我们换位思考一下,假如我处在我儿子的位置,他会怎么想:那些大道理,老师在学校就讲了无数次,回了家还要再听你唠叨,简直就像《大话西游》里的唐僧!他要是处于这么一种思维状态,我讲的那些大道理他能听进去吗?

  所以我在家里就琢磨怎样利用机会,让他接受我想让他接受的东西。拿那张NBA模式的成绩评估表来说,一开始他也不太感冒,后来有几次我结合与他一起看完火箭队比赛后打出的技术统计引导他:你看这场球火箭队输了,输在什么地方?是三分球的命中率低?还是前场篮板球比对手抢得少?多抢前场篮板可以通过哪些方面做到?就像你的语文成绩,这次考试阅读部分的得分率只有60%,丢了几乎一半的分,是什么原因造成的?是没看清楚题目要求,匆忙下笔?还是没有找准作者表达的观点,理解上出了偏差?

  男孩子一般都有比较强的好胜心,要激发出他的斗志。用这种方式谈他的成绩,我观察到他没有像以前那样无动于衷,反而是若有所思,再往后,他从不反感变成了有兴趣,考试完了输入数据后能主动分析对比,加以总结。

  再举个例子,现在的孩子很少有不用手机的,除了通话,他们用得最多的功能是什么?发短信!有一次,我看到儿子给他妈发短信,一件并不复杂的事,叫我发,用10个字就可以搞定,他用了15个字还在继续锻炼大姆指,联想到他平时写作文时出现的废话、空话、无油盐的话过多,文章显得啰嗦的问题,就给他讲了上文欧阳修作“逸马杀犬于道”的故事,并让他想想就刚才那件事,让他重写短信,在不引起歧义的情况下,最少能用几个字。15个,13个,10个,8个,一遍遍练下来,他比我都强,“快赶上欧阳修了!”我不失时机地拍了一计马屁,他暗笑,我偷笑,很好,皆大欢喜!类似几次之后,他的作文行文精炼了许多。

  好了,连压箱底的“短信训练作文大法”都坦白交代了,行文至此,该收笔了。如果这篇帖子能对您教育孩子有所启发,有所帮助,我将深感荣幸。我这个父亲虽然在家长100论坛中属少数派,但从另一个角度看,我又属于多数派,因为我们大多数人的孩子也许没有很高的天赋,单从考试成绩看,比不上那些高分高到头晕,拿奖拿到手软的天才们,他(她)们要想获得成功,必须付出比天才们更多的努力,惟其如此,我们应该给予他(她)们更多的掌声,当看着他(她)们在我们辛勤加智慧的培养下,取得一个又一个的进步,离心中的目标越来越近的时候,还有什么比这更高兴的吗?

  点击下载:成绩评估表

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