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一、课题5.1一元一次方程（7）二、教学目标1．使学生熟悉一些公式，为今后学习物理、化学打好基础；2．进一步培养学生观察、分析、转化的能力，加强学生分析问题和解决问题的能力．三、教学重点和难点重点：认清公式
2009-05-20
一、课题5.1一元一次方程（6）二、教学目标1．使学生灵活运用解方程的一般步骤解题；2．培养学生观察、分析、转化的能力，提高他们综合解题的能力．三、教学重点和难点重点：灵活地运用解题步骤；难点：如何在灵活二
2009-05-20
一、课题5.1一元一次方程（5）二、教学目标1．加深学生对一元一次方程概念的理解，并总结出解一元一次方程的步骤；2．培养学生观察、分析、归纳的能力，并提高他们的运算能力．三、教学重点和难点解一元一次方程的步
2009-05-20
一、课题5.1一元一次方程（4）二、教学目标1．使学生掌握含有以常数为分母的一元一次方程的解法；2．培养学生观察、分析、归纳及概括的能力，加强他们的运算能力．三、教学重点和难点重点：含有以常数为分母的一元一
2009-05-20
一、课题5.1一元一次方程（3）二、教学目标1．使学生掌握解一元一次方程的移项规律，并且掌握带有括号的一元一次方程的解法；2．培养学生观察、分析、转化的能力，同时提高他们的运算能力．三、教学重点和难点重点：
2009-05-20
一、课题5.1一元一次方程（2）二、教学目标1．使学生掌握移项的概念，并能利用移项解简单的一元一次方程；2．培养学生观察、分析、概括和转化的能力，提高他们的运算能力．三、教学重点和难点重点：移项解一元一次方
2009-05-20
一、课题5.1一元一次方程（1）二、教学目标1．使学生了解一元一次方程的概念，并牢固地掌握最简单一元一次方程的解法；2．培养学生观察、分析、概括的能力以及准确而迅速的运算能力．三、教学重点和难点重点：一元一
2009-05-20
一、课题2.8有理数的乘法（2）二、教学目标1．使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算；3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．三、教学重点和难点重点：
2009-05-19
一、课题2.8有理数的乘法（1）二、教学目标1．使学生在了解有理数乘法的意义的基础上，掌握有理数乘法法则，并初步掌握有理数乘法法则的合理性；2．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．三、教学重点和难点重点：有
2009-05-19
10.2立方根(1根时)课程目标一、知识与技能目标1.了解立方根的概念,能够用根号表示一个数的立方根.2.能用类比平方根的方法学习立方根,及开立方运算,并区分立方根与平方根的不同.二、过程与方法目标用类比的方法探寻出
2009-05-19
东北师大附中初一数学训练题10.1平方根年班姓名命题人：莫大勇一．选择题：1、下列命题中,正确的个数有()①1的算术平方根是1;②(-1)2的算术平方根是-1;③一个数的算术平方根等于它本身,这个数只能是零；④-4没有算术
2009-05-19
9.3一元一次不等式组(2课时)课程目标一、知识与技能目标1.通过由学生动手操作:用各种不同长度的木棒去拼三角形,归纳出能拼出三角形的各边长之间的关系和不能拼成三角形的三边的特征,目的是归纳出同时符合几不同条件
2009-05-19
9．2实际问题与一元一次不等式（一）教学目标：1．会解一元一次不等式.2．会用不等式来表示实际问题中的不等关系.教学重点、难点：教学过程：复习提问：解一元一次不等式的一般步骤是什么？新课：例1解不等式3（1－x
2009-05-19
9．2实际问题与一元一次不等式（二）教学目标：1．会解一元一次不等式.2．会用不等式来表示实际问题中的不等关系.教学重点、难点：教学过程：新课：例甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优
2009-05-19
9.1.2不等式的性质[教学目标]1.理解不等式的性质,掌握不等式的解法2.培养学生的数感，渗透数形结合的思想.[教学重点与难点]重点:不等式的性质和解法.难点:不等号方向的确定.[教学设计][设计说明]一.问题探知发现规律
2009-05-19
9.1.2不等式的性质（2）[教学目标]掌握不等式的性质,并利用不等式的性质解决简单的实际问题。[教学重点与难点]重点:不等式的性质和解法.在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。难点:根据实际问题建立一元一次不
2009-05-19
9.1.1不等式及其解集[教学目标]1.了解不等式概念，理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集2.培养学生的数感，渗透数形结合的思想.[教学重点与难点]重点:不等式的解集的表示.难点:不等式解集的确定.[教学设计][设
2009-05-19
9.1.2不等式的性质（3）教学目标1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值；2、对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会
2009-05-19
9.1.2不等式的性质（2）教学目标1、会根据不等式性质1解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集；2、学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力；3、在积极参与数学活动的过程中，培养学生
2009-05-19
9.1.2不等式的性质（1）教学目标1、经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质；2、初步体会不等式与等式的异同；3、通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动，提高学
2009-05-19
9.1.1不等式及其解集教学目标1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义，通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上；2、经历由具体实
2009-05-19
8.3再探实际问题与二元一次方程组（四）命题人：赵冬玲2005.4.25教材114页：探究3：如图，长青化工厂与A、B两地有公路、铁路相连，这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂，制成每吨8000元的产品运到B地。公
2009-05-19
8.3再探实际问题与二元一次方程组课堂练习（一）命题人：赵冬玲2005.4.26例1要用20张白卡纸做包装盒，每张白卡纸可以做盒身2个，或者做盒底盖3个，如果1个盒身和2个盒底盖可以做成一个包装盒，那么能否把这些白卡纸
2009-05-19
一．填空题1.已知x＝2，y＝2是方程ax－2y＝4的解，则a＝________.2.已知方程x－2y＝8，用含x的式子表示y，则y=_________________，用含y的式子表示x，则x=________________3.方程x＋y＝4有_______个解，有________个
2009-05-19
5．1．2垂线
2009-05-19
10.1统计调查
2009-05-19
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2009-05-19
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2009-05-19