课题 §5.1一元一次方程（7）_数学下册教案

课题 §5.1一元一次方程（7）

来源：本站原创 2009-05-20 10:12:49

一、课题 §5.1一元一次方程（7）

二、教学目标

1．使学生熟悉一些公式，为今后学习物理、化学打好基础；

2．进一步培养学生观察、分析、转化的能力，加强学生分析问题和解决问题的能力．

三、教学重点和难点

重点：认清公式中的已知量和未知量；由题意找等量关系．

难点：公式的恒等变形．

四、教学手段

引导——活动——讨论

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程

（一）、从学生原有的认知结构提出问题

首先，让学生回答一元一次方程的解题的一般步骤是什么？

然后，针对学生的回答，强调要灵活运用这些步骤．

我们在学习了一元一次方程的知识以后，就可以利用一元一次方程来解决一些与此有关的数学问题．下面通过一些例题来说明．

（二）、讲授新课

例1、分析：在这个公式中，共有4个量，当其中三个量是已知数时，就形成了一个只含有一个未知数的方程，可以转化为求代数式的值的问题，也可以转化为解一元一次方程的问题．

解这个以a为未知数的方程，得

5(a+36)=240，

a+36＝48，

所以 a=12．

(本题的解答过程，教师板书)

课题 §5.1一元一次方程（7）