声现象

1．知道声音是由物体振动发生的。2．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。3．知道回声现象和回声测距离。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=190759

2009-09-04   

声的利用4

教学目标一、知识目标了解现代技术中与声有关的知识应用.二、能力目标通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.三、德育目标通过学习，了解声在现代技术中的应用，进

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声的利用3

【教学目标】一、知识目标了解现代技术中与声有关的知识应用。二、能力目标通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。三、德育目标通过学习，了解声在现代技术中的应

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声的利用2

【教学目标】一、知识目标1．知道声音是如何发生的。2．知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同。3．知道回声测距的原理。4．知道乐音的三个特征。5．知道噪声的危害和控制。6．知道声的利用。

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声的利用1

一、教学目标（一）知识目标了解现代技术中与声有关的知识的应用。（二）能力目标通过观察、参观或看录像，获得有关声的利用方面的知识，培养学生观察能力和分析概括能力。（三）情感体验目标通过学习，了解声在现代

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生活中的透镜5

教学目标1、知识与技能：（1）了解透镜在日常生活中的应用。（2）知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。2、过程与方法：（1）通过讲解照相机的结构及制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。（2）能简单描述凸透

2009-09-04   

生活中的透镜4

本节主要介绍的是生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作准备。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=190740

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生活中的透镜3

教学目标：1．知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。2．过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3．情感、态度、价值观通过模拟相机的制作和使用，

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生活中的透镜2

一、教案分析本节接上一节透镜的内容介绍凸透镜在生活中的三个应用：照相机、投影仪、放大镜。学生通过对现象的观察得到透镜成像的具体的感性认识，通过对现象的分析得到透镜成像的各自特点及异同，为下一节探究凸透

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生活中的透镜1

一、教学设计1．教材分析本节课从生活例子入手，介绍生活中常用的透镜（照相机、投影仪、放大镜等），使用提问设疑、教师指导学生制作模型、教师演示、学生独立探究等多种教学方式，侧重于让学生动手制作照相机模型

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熔化和凝固2

（一）教学目的1．知道什么是熔化和凝固现象。2．理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。3．知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。4．知道熔化吸热、凝固放热。5．了解图象在学习物理学中的作用。（二）教具学生实验，

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熔化和凝固1

一、教学目标（一）知识目标1理解气态、液态和固态，是物质存在的三种形态。2了解熔化、凝固的含义，了解晶体、非晶体的区别。3了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。（二）能力目标1通过探究物质熔化、凝固过程，培养

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温度计

教学目标：1、知识和技能理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。2、过程和方法通过观察和实验了解温度计的结构。通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3、情感、态度、价值观通过教

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汽化和液化

教学目标：1、知识和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体

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平面镜成像7

平面镜成像是在前两节课的基础上的拓展，它的原理就是光的反射的规律。本课主要讲授平面镜成像的特点：像与物体的大小相同，像与物体到平面镜的距离相等及成虚象的特点。研究平面镜成像特点时采用了探究式教学。点击

2009-09-04   

平面镜成像6

一、教案设计思想突出学生参与理念，教师作为组织者、引导者，带领学生积极、主动、全身心投入到科学探究之中。通过科学探究实践，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力。本课的

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平面镜成像5

一﹑教材分析:（一）教材的地位和作用。平面镜成像是人教版《物理》八年级上册重点内容之一，是在学习了光的直线传播和光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。平面镜既与生活联系紧密，又

2009-09-04   

平面镜成像4

教学目标一、知识目标1．了解平面镜成像的特点。2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3．理解日常生活中平面镜成像的现象。4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。二、能力目标1．经历平面镜成像特点的探究，

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平面镜成像3

【教学目标】1．知识和技能。了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解凸透镜、凹透镜对光的发散作用，了解它们的应用。2．过程与方法。经历平面镜

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平面镜成像2

一、教学目标（一）知识目标1了解平面成像的特点。2了解虚像是怎样形成的。3初步了解凹面镜、凸面镜对光线的作用及其应用。（二）能力目标1通过观察实验，培养实验能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?i

2009-09-04   

平面镜成像1

一、教学任务分析本节内容必须具备的智力从属技能是光的反射，动作从属技能是实验探究平面镜成像的特点二、教学起点的确定在学习本节内容以前，学生已初步掌握了一些物理知识和基本实验技能，同时也了解最基本的物理

2009-09-04   

光的直线传播

1．知道什么是光源，能举出光源的实例。2．知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释现象。3．知道光线是表示光的传播方向的直线。4．知道光在真空中的传播速度。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=19

2009-09-04   

光的折射2

1．知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角2．知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况3．知道折射现象中光路是可逆的。4．能用光的折射解释生活中的

2009-09-04   

光的折射1

光的折射是在第一节《光的直线传播》学生实验得出在不均匀介质中光是折射的基础上学习的。并经过学生的再次实验的基础上得出光的折射规律。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=190642

2009-09-04   

噪声的危害和控制

教学目标一、知识目标1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径，增强环保意识。二、能力目标1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。3.培

2009-09-02   

凸透镜成像的规律

教学目标一、知识目标1.理解凸透镜的成像规律。2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。二、能力目标1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法。3.通过对凸透镜成像现

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声音的产生和传播

学习目标：1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。（难）2、设计探究的实

2009-09-02   

颜色3

教学目标1．知识与技能。（1）了解：光在均匀介质中沿直线传播。（2）知道：光在真空中的传播速度。2．过程与方法。（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。（2）经历探究过程，有初步的探究

2009-09-02   

颜色2

一、教学目标（一）知识目标1了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2理解光的直线传播及其应用。3了解光在真空和空气中的传播速度c＝3108m/s。4了解色散现象，知道光的三原色和颜料三原色。（二）能力

2009-09-02   

颜色1

【三维教学目标】1．知识与技能：了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。理解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度C＝3108m／s。2．过程与方法。观察光在空气中和水中传播的实验现象

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电流和电路

教学目标：1、知识和技能初步认识电流、电路及电路图。知道电源和用电器。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3、情感、态度、价值观通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接

2009-09-02   

电流的强弱3

教学目标一、知识目标1．知道电流是有强弱的；2．知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安；3．知道电流表的使用方法；4．能正确读出在电流表的示数。二、能力目标1．通过用电流的效应来研究电流的强弱

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电流的强弱2

教学目标：1、知识和技能会连接电流表，会读电流表上的读数。2、过程和方法通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。重、难点：1、会连接电流表。2、能正

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电流的强弱1

一、教学目标（一）知识目标会连接电流表，会读电流表上的读数。（二）能力目标通过观察电路，判断电流强弱，培养学生分析能力；通过实验探索，培养学生观察实验的能力。（三）情感体验目标通过教学活动，培养学生科

2009-09-02   

串联和并联4

【设计思想】尝试教学法的基本观点是：学生能在教师指导下尝试，并且尝试能成功，在物理课堂教学中教师运用尝试教学法，可以充分发挥学生的潜能，使学生在学习过程中，独立发现问题，大胆尝试，并运用课本、实验仪器

2009-09-02   

并联和串联3

教学目标：1、知识和技能会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联和并联电路。2、过程和方法通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。3、情感、态度、价值观能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例

2009-09-02